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1、Unit1Meetingnewpeople【第一课时】【教学目标】1．帮助学生学习Lookandlearn中的单词。2．通过Listenandenjoy的儿歌，帮助学生学习日常用语Nicetomeetyou.来感受单元话题。【教学重难点】1．词汇：morning,afternoon2．用语：Nicetomeetyou.【教学过程】Step1Pre-taskpreparationsI.用Hello!Hi!等招呼语和学生打招呼，鼓励学生尽量用英语提问，了解老师的情况。如：Howoldareyou?Whatdoyoulike?等等，增进师生之间的了解。根
2、据学生的提问进行简单的自我介绍。然后告诉学生你的名字，帮助学生理解单词name的含义。T:Hello.S1:Hello.T:I'myour(new)Englishteacher.Myname's...II.接着，让学生理解Myname's...的意思，然后请学生用Myname's…在小组内介绍自己的姓名。III.出示Listenandenjoy栏目的图片，请学生边看图片边听录音。听完后，教师微笑着和一位学生握手，说Nicetomeetyou.通过“握手、问候”的动作让学生明白Nicetomeetyou.的意思，重复几遍，请全班学生跟读Nicetom
3、eetyou.，然后让学生跟读儿歌并模仿录音的语音语调，鼓励学生边说儿歌边做互相问候的动作。Step2While-taskproceduresI.出示Lookandlearn的morning图片，用Goodmorning.向学生问候，让学生听清并理解morning的含义，再跟着教师读。T:Goodmorning,boysandgirls.(showtheflashcardformorning)Morning.Ss:Morning.3/3T:M-O-R-N-I-N-G,morning.Ss:M-O-R-N-I-N-G,morning.II.接着，向不
4、同的学生用Goodmorning.问好，如向一个学生问好，或向全体男生、女生问好，引导学生用Goodmorning,…来回答。T:(showtheflashcardformorning)Goodmorning.S1:Goodmorning.T:Goodmorning,boys.Boys:Goodmorning,Miss/Mr...用同样方法教学单词afternoon,evening和问候语Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.III.出示morning,afternoon,evening,night的单词卡片，
5、请学生看图说单词，或看单词朗读，比一比谁的反应快。T:(showtheflashcardforafternoon.)S1:Afternoon.A-F-T-E-R-N-O-O-N,afternoon.IV.准备一天四个时段的挂图，四图中分别出现不同人物，学生看图并根据图片所示的时间与画中的人物问候。如：Goodmorning.假如问候正确，教师做出相应的回答，如：Goodmorning.V.出示一些卡通人物图片，请个别学生上来抽卡片，然后根据抽到的卡片扮演不同人物，进行自我介绍，其他学生要问候作介绍的同学。S1:Hello,myname's...Ss
6、:Goodmorning,…S2:Hello,myname's...Ss:Goodmorning,…Step3Post-taskactivitiesI.出示不同时段的挂图，让学生用Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.和自己的名字改编Listenandenjoy的儿歌，然后与同桌两人一组练习。教师可以请几个小组上台表演。S1:Goodmorning.Goodmorning.Myname'sJenny.J-E-N-N-Y,Jenny.Whataboutyou?S2:Goodmorning.Goodmornin
7、g.Myname'sBob.B-O-B,Bob.Nicetomeetyou,Jenny.3/3II.小组活动。学生分为四人一组。发给每组一套人物卡片，请学生根据抽到的卡片扮演不同人物，表演打招呼和自我介绍的对话。S1:Goodmorning.S2:Goodmorning.Myname's…Areyou…?S1:No.Myname's…【板书设计】Unit1MeetingnewpeopleHello!Hi!Myname's...Nicetomeetyou.Goodmorning.Myname's…Areyou…3/3
