unit 1 meeting new friends part a 教案

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1、Unit1MeetingNewFriendsPartA教案一、教学简介　　交朋友是学生生活中的重要的一部分，学生喜欢朋友，更喜欢自己能成为他人的朋友。所以本课的目标是通过句型、游戏、歌曲等多种不同的方式让学生在不知不觉中掌握描述新朋友。在整堂课中，以认识朋友为主线，新授句型“Whoisthatgirl/boy?”“Theboy/girl...”“That’s...”接着由老师做示范向学生询问新同学的名字，让想交朋友的学生上台模仿课本描述该同学的主要特征，并将新同学介绍给自己的好朋友。这样就给学生使用英语自然流入的机会，让学生感到意犹

2、未尽，为下一课作好准备。二、教学过程1.Freetalk　　T:Hello,what’syourname?　　S1:mynameisJane.　　T:whoisthatgirl?　　S1:Whichgirl?　　T:Thegirlbehindyou.　　S1:HernameisKitty.老师继而转向全班同学问：Canyouaskmesomequestionslikethis?（选择其他同学再次演练）2.Singasong　　Showatoyanimal(example)同学之间互相模仿课本对话进行情景演练。　　T:Hello,Iw

3、anttobeyourfriend.　　CAT:Me,too.　　T:Nicetomeetyou.　　CAT:Nicetomeetyou,too.Whoisthegirlwithakite?　　T:HernameisLily.3.MakefriendsT:Today,someforeignerscometoourschool.Whowanttoperformtheseforeigners?(choosefourSstoperform)1)foreignfriendsappearonebyone.Andtheyself-introdu

4、ce.2)(example)MissZhuwantstobetheirfriend.T:Hello,coco.I’mMissZhu.Nicetomeetyou.Coco:Nicetomeetyou.T:Whoisthatgirl.Coco:Whichgirl?T:Thegirlwithshorthair.Coco:HernameisLily.T:Hi,Lily.Nicetomeetyou!Lily:Nicetomeetyoutoo.T:Whoisthatboy?Lily:Whichboy?...依次类推，对话接龙的游戏可以增强学生们

5、学习的积极性，是更多的学生参与进来。充分活跃课堂气氛。1.ArtisticcreationT:(Showaphotoandintroduceit.).Nowthisismyhome.Whowanttobemysisters?Whowanttomybrother?Whowanttobemynewfriend?同学自愿举手报名，老师挑选三名同学分别扮演老师的弟弟、妹妹（两个）、新朋友。然后一学生问：(example)S1:Whoisthatgirl?T:Whichgirl?S1:Thegirlinred.T:That’smyyounge

6、rsister.S2:Whoisthatboy?T:Whichboy?S2:Theboywithabag.T:That’smynewfriend,Tom....2.Practiceinfour(Twoaresisters,oneismother,andtheotheroneisyourfriend.)Choosesomegroupsofthemtoperformlikeforegoingchant.3.SummaryTodaywemeetmanyforeignfriends.Areyouhappy?OK,let’ssingasong

7、.(onetwothreewearefriends)4.Homework1)回家听录音读课文。2)用所学句型介绍一位新朋友。三、板书设计Unit1MeetingNewFriendsNicetomeetyou!Whoisthatgirl/boy?Theboy/girl...That’s...