Lesson 24_教案1 (3).docx

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1、Lesson24【第一课时】【教学目标】知识与技能目标：1．学生能够在谈论周末活动及寒假计划的文本语境中理walk,interesting,farmer,close,等词的含义,及能够听、说、读这些单词,并能在谈论周末及假期活动的语境中运用。2．学生能够在谈论周末或假期活动的情境中用Wheredoes/do…live?He/She/We/Theylive(s)on/in/by….谈论居住地点。3．学生能正确的理解、朗读课文，程度好的可以表演和创编对话。过程与方法目标：1．利用拼读法，看单词卡等来认读单词，通过图片，语言的讲解，体态语的使用等方法，帮助学生更好的对单词进行

2、理解。2．通过头脑风暴、师生问答来复习动词短语，再通过听录音回答问题，听录音跟读，分角色朗读等方法帮学生理解课文大意。3．通过看图、师生问答、听录音跟读等方法帮助学生理解课文的含义，并通过整体、小组、个人练习的方式来操练句型，进行语言输出。情感态度价值观目标:学生在谈论亲近大自然活动过程中，能建立户外休闲方式的意识。【教学重难点】重点：1．用“Wheredoeshelive?Helivesonafarm.”询问某人居住地并做出应答。2．认读词汇walk,interesting,farmer,close并能在实际情景中运用。难点：正确运用“Wheredoeshelive?

3、Helivesonafarm.”询问某人居住地并做出应答。【教学准备】1．写有walk,interesting,farmer,close单词的卡片2．本课音频文件3．有关动词短语的课件4/4【教学过程】（说明讲解）1．Warming-up活动1：Brainstorm活动目标:复习已学动词短语。师生预设语言：T:Ioftengotoparksonweekends.(Showpictures)Whatdotheydoonweekends?S:...T:Well,whatdoyoudoonweekends?S:Ioften……设计意图：通过复习所学动词短语，激活旧知，为本课学

4、习做铺垫。2．PresentationandPractice活动1：Learnthetext活动目标:通过看图、听音问答，学习、理解单词和课文对话。实施方法及师生语言：Part11.LookandsayT:Nowlookatpart1．Whoarethey?Wherearethey?S:2.ListenandanswerT:Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Let’slisten.S:…(weekends)T:WhatdoesMikeask?Let’slistenagain.S:Whatdoyoudoonweekends?(板书,提示

5、学生weekends:everySaturdayandSunday)T:WhatdoesSaraanswer?Let’slistenagain.S:Ioftengotoparksortakelongwalks.(板书，关注walk,利用肢体语言帮助学生理解后练习)T:Thatsoundsinteresting.Right?(利用单词卡学习interesting)S:…T:Whyisitinteresting?S:…(Becauseit’sclosetonature.)4/4T:关注close发音及其词意，利用词卡让学生练习。Part21.LookandsayT:Nowl

6、ookatpart2．Whatcanyouseeinthepicture?S:Icansee...2.ListenandanswerT:WhatisMikegoingtodothiswintervacation?Let’slisten.S:…(He’sgoingtovisithisuncle)T:Wheredoeshisunclelive?Whatdoeshisuncledo?S:…(Helivesonafarm.He’safarmer.)(教师板书功能句型，利用词卡由farm引出farmer，练习单词。)设计意图：通过观察主题图片，听课文录音、师生问答等帮助学生获取课

7、文信息,理解课文大意，并通过整体、小组、个人的方式学习和理解单词。活动2：Listenandrepeat活动目标：学生听录音跟读，操练课文中的句型。实施方法及师生语言：1.Listenandrepeatthesentence.2.Readtogetherandbetweenboysandgirls.3.Openthebooksandreadthetextbyyourself.设计意图：锻炼学生的听力和朗读能力，使学生通过听录音跟读和自己朗读进一步掌握课文的语音语调。活动3：Pairworkandact活动目标：进一步操练课文中的句型，利用