27湘教版一年级语文上册教案：咏鹅_教案1.doc

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1、咏鹅【教学目标】1．引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。2．会认“鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波”等词语，学会“向、天、白、毛”4个汉字。3．逐步培养对古诗的兴趣。【教学重难点】1．引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。2．会认“鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波”等词语，学会“向、天、白、毛”4个汉字。【教学准备】实物投影、写字本、彩笔及填空图。【教学过程】（一）古诗导入1．小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友。看看这位新朋友的打扮和我们大家有什么不一样？（出示诗人形象）2．介绍诗人：他是古时候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫__

2、____？请大家拼拼音节，看谁最先拼出他的名字？（出示名字和音节）指名一人拼。（二）初读古诗1．一天，骆宾王正在河边玩，忽然他看见了______？（出示鹅，练习说话：他看见了美丽的大白鹅在快活地游来游去）是啊！他看见这些美丽的大白鹅，喜欢极了！于是他便写了一首诗来夸夸大白鹅。题目就叫“咏鹅”。咏是夸的意思，咏鹅就是______2．接下来老师学着骆宾王的样子来咏鹅。师范读。（你觉得老师读得怎么样？）3．读得好听，首先要读准词语的音。（再听老师咏鹅，听清哪些字读翘舌音。）4．读“绿水、红掌、清波（后鼻音）、鹅、向天、白毛”，再听老师读，听清这些词念

3、什么？自由地读——小老师教大家——师点词，生认读。3/35．出示词认读。（同桌互读、小火车读）（词的意思有没有不懂的地方？出示图来理解绿水、红掌、清波、向天。）6．忆认词。（老师要考考小朋友的记忆力，给你6秒钟的时间，请你记这些词，看谁记得最多？）7．同桌互相念念这一首诗，注意把音读准。8．朋友们读得真准，古诗光是会读，不算稀奇，还要读出诗的味道来。注意诗的停顿很重要，听老师来有味道地读诗，注意哪些地方需要停顿。为什么鹅、鹅、鹅要说三个？出示停顿的地方（学生试读——指名读——齐读）。（三）理解诗意1．小朋友学会了有味道地读古诗，现在请你有味道地

4、背一背这首诗。（自由地背——指名背——齐背）2．谁愿意回家背给妈妈听。师扮演妈妈的角色，进行师生对话式背诵（随机理解前两句诗意）。（1）看图片理解“曲项”的意思。（曲项向天歌就是鹅弯曲着脖子朝天歌唱。）（2）“向天歌”它可能会唱些什么呢？3．孩子，你学得真不错。请你找出后两行诗中描写颜色的词（白毛、绿水、红掌），这些颜色是写什么的？我手上有只大白鹅，请你给这两只大白鹅正确地涂上颜色。（1）给大白鹅涂色（红掌、白毛、绿水）。（2）反馈（实物投影出示学生练习，理解后两行诗意。）4．小结：白白的毛浮在绿绿的水上，红红的脚掌拨动着清清的水波。多美的画面

5、啊！难怪骆宾王要咏鹅。（四）写字指导这首古诗中还有四个生字要请我们小朋友自己3/3学习。请大家拼拼音节，看看笔顺，想想意思。1．示田字格中四个生字（向、天、白、毛）。你学会哪个字？指名拼读音节。2．导书写“向、毛”。3．师给大家三分钟时间写字。写完的同学给字找个朋友。3/3