14冀教版义务教育版小学一年级语文下册花篱笆_教案1.doc

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1、花篱笆【教学目标】1．正确、流利地朗读课文。2．了解课文内容，体会花篱笆带给人的亲切感，使学生受到健康、美好情操的陶冶。3．正确认读本课12个生字，会写6个生字。【教学重难点】1．重点：识记生字，理解课文。2．难点：体会花篱笆带给人的亲切感，使学生受到健康、美好情操的陶冶。【教学过程】（一）引入新课师：（联系生活实际）你们知道什么是围墙吗？你见到的围墙是什么样子的？（学生自由说一说。）师：大家见到的围墙好多都是高高的大墙，从里面看不到外面，今天我们来学习《花篱笆》，欣赏一下这特别的围墙。（齐读课题）（二）初读课文，识记生字。1

2、．小朋友们借助拼音自己试着读课文。（记住要读准字音，遇到不认识的生字时，用笔圈出来，多读几遍。）2．同桌之间互相检查认生字情况。3．检查生字。（用摘苹果比赛的形式。）（三）再读课文，理解内容。同学们，今天学得真棒，现在读课文，你一定会读得很通顺！快来试一试吧。1．师提出问题：同学们通过读课文，我们认识了花篱笆，那你们知道花篱笆的家在哪里吗？你是怎么知道的？（引导学生说出花篱笆是乡村独好的风景。）2．师提出问题：你喜欢花篱笆吗？把你喜欢的地方读给大家听并说一说为什么？（引导学生理解2、3、4自然段，学生说到哪段就讲哪段。）（1）

3、讲第二段时，教师自绘两幅图，结合图指导朗读，使学生体会出花篱笆带给我们的亲近感。（2）讲第四段时，可以让学生通过自己理解画一画，然后让学生说一说画上的2/2内容，评一评是否画出花篱笆那种浓浓的乡情。教学时，让学生充分读，可分行读，分男女读，指名读，以读代讲，使学生体会出花篱笆带给人的是浓浓的亲情与温馨。3．美丽的花篱笆我们大家都很喜欢它，让我们带一种喜欢的心情再美美地读一遍课文。（四）指导生字书写1．用生字卡片巩固学生认字。2．让学生说一说自己想怎样记住要求会写的这些字。（随机点拨）3．让学生练习组词。4．练习书写。（五）拓展

4、练习如果你是花篱笆，你想对我们说点啥？试着说说。2/2