08鲁教版五四制小学一年级语文上册教案汉语拼音_教案8.doc

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1、汉语拼音【教学内容】汉语拼音——ao、ou、iu【教学目标】1．学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2．学会声母与ao、ou、iu拼读音节。3．能够看图说话，根据音节拼读句子。4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5．认识“小、吃、鱼、和、牛、草、好”7个生字，并能在一定的语境中使用。【教学重难点】1．重点：学会ao、ou、iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。2．难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）复习检查。1．

2、出示卡片a、o、i、u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2．指名读复韵母ai、ei、ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3．对比读a—ai、e—ei、u—ui说说每组有什么不同？（如a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音时口形从a向i滑动，a重i轻。）（二）引出新课，提出要求。上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带音调读。（三）教学复韵母ao、ou、iu。1．教学复韵母ao

3、：4/4（1）看插图说话引出ao图上画着什么？（奥运会的标志。）领读“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书ao。（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读。）（3）练读四声，标调在a上āo（凹进凸出）、áo（熬药）、ǎo（棉袄）、ào（骄傲）。2．教学复韵母ou：（1）看插图图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示ou。（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，重u轻。）（3）教师领读、指名

4、读、齐读。（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声ōu（海鸥）、óu（óu，真奇怪）、ǒu（鲜藕）、òu（怄气）。3．教学复韵母iu：（1）看插图图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示iu。（2）iu的i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。4/4四声练习iū，努力学习要得优。iú，我替妈妈去买油。iǔ，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。（四）

5、巩固练习。1．看卡片，认读复韵母ao、ou、iu。2．打乱次序读带调的ao、ou、iu。（五）指导书写。【第二课时】（一）复习巩固。1．卡片认读ao、ou、iu，说说你是怎么发音的？2．对比读a—ao、o—ou、i—iu，说说有什么不同。3．认读带调的ao、ou、iu。（二）拼读ao、ou、iu构成的音节。1．用翻板卡片复习ao、ou、iu构成的音节。2．出示z—ǎo→zǎo、l—óu→lóu、j—iǔ→jiǔ，分别说说声母和韵母各是什么？（指名读、齐读。）3．四声组词，由教师领读。（三）学习带有ao、ou、iu的三

6、拼音音节。1．j、q、x要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i）用卡片练习j、q、x与a构成的三拼音。2．j、q、x要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读。）（四）游戏。做“购物”的游戏。我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shǒubiǎo的同学说“我要买手表。”如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说“对了，对了，这是手表。”（五）看图拼读音节。4/41．看插图，说说图上

7、画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2．拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（六）拼读儿歌。1．出示儿歌《有礼貌》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2．你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3．教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读。）4．在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读。）5．有感情地朗读儿歌，问你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？6．课后能够背诵儿歌。（七）认生字。1．卡片抽读认过的生字。2．出示生字小、吃、鱼、和

8、、牛、草、好。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3．扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（八）巩固练习。跟录音读课文，试着背诵儿歌。摘苹果游戏。（九）小结。4/4