李广射虎第一课时教案.doc

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1、《李广射虎》第一课时梁晴晴教学目标：1．学会本课生字，联系上下文理解词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。3.能大体说出诗句的意思。教学重点：学会本课生字，联系上下文理解词语的意思。教学难点：理解由生字组成的词语；能正确、流利地朗读课文。一、突显导入趣味点，乐学新知1.同学们，上学期我们背过的王昌龄《出塞》这首诗，大家还记得吗？跟着老师一起来读一读吧。ppt出示《出塞》《出塞》唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。2.知道这里的飞将是谁吗？（ppt出示李广图、板书李广）3.课文的第二

2、自然段向我们介绍了飞将军——李广，谁能来读一读第二自然段。（指名读）同学们都听得特别认真。4.你能用第二自然段中的语句介绍下李广吗？ppt出示填空你能用课文中的语句介绍下李广吗？ppt出示填空李广是_______时期一位_________的______，被称为__________。过渡：同学们读书真仔细，找得真准确。5.今天我们就一起走近这位西汉名将，去了解他射虎的故事。（板书射虎）6.让我们一起来读读课题。二、突破自学障碍点，顺畅阅读（一）初读课文，自学生字ppt出示自学提示1：正确、流利地朗读课文。请同学们自由地朗读课文，把课文

3、读正确、读流利。（二）交流反馈，检查预习1．今天我们学习的课文中也有一首赞颂李广的诗，谁来读一读。2．ppt出示《塞下曲》指名读塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。3.同学们刚才读得可真好，都注意到石棱的棱是一个什么音？（后鼻音）4．同学们，这首诗的作者是谁？ppt出示唐卢纶在这里唐字的书写特别重要，请大家跟老师一起写好这个字，广字一撇要舒展，横要稳稳中线过，竖在中线两头露。打开《习字册》描红一个，仿影一个，自己再认真书写一个。要注意写字的姿势。同学们都写得很认真。5.你们注意到这首诗中的多音字了吗？对这个“没”就

4、是一个多音字，“没”在字典中有两个不同的读音，不同的读音在字典中也有着不同的意思。谁愿意来把这个意思读给大家听一听。ppt出示méi①不具有，不到。mò①沉入水中；②败亡ppt出示句型训练1.这次战争的失败使这个小国家渐渐没（）落了。2.雨真大啊，我的膝盖都没（）入了路上的积水中。3.过了这么久，这辆车还没（）到达终点。4.平明寻白羽，没（）在石棱中。同学们都能根据意思选择正确的读音，真是聪明。6.将在这也是一个多音字。ppt出示（师读）jiàng①泛指高级军官jiāng①快要；②带领，扶助能根据意思说把这些句子读正确吗？谁来试试。

5、①那白羽箭深深地扎入了石头里，任将()士们怎么拔也拔不出来。②李广是西汉时期一位神勇无比的将()领。③原来李将（）军射中的不是老虎，而是一块巨石。④汽车将（）要到站了。你们看，平时学习中勤查字典能帮助我们更好的读好书。接下来就让我们把这首《塞下曲》再大声地读上一遍。7.课文中那几自然段描述了李广射虎的情景？能找出来吗?（3、4）评价：找的真准确，3到4小节就告诉了我们事情的经过，真是个会读书的孩子。8.那像这种文章中包含诗句，文中故事又是根据文中出现的诗来写的文章体裁叫文包诗。9.指名一个女生读第三小节。10.老师觉得你把这几个词语

6、读得特别准确。ppt出示词语月色朦胧巡逻疾风警惕搜寻影影绰绰白羽箭拈弓搭箭11.我们一起学着她把这些词语美美的读上一遍。读得真好。12.①疾风你们知道疾风是什么风吗?我们来看看书中是怎么描写这阵疾风的。ppt出示一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。疾在字典中有这么几种解释ppt出示①病②痛苦③痛恨④迅速猛烈结合课文，你觉得疾风的疾应该是哪个意思？评价：对，疾就是迅速猛烈的意思，那疾风就是什么风？看来联系上下文对于帮助我们理解词语很有帮助。13.②想看看古时候的白羽箭吗？ppt出示图片。白羽箭是古时候的一种兵器，杆末端有白色羽毛

7、。14.③拈弓搭箭有了这威风的白羽箭，谁愿意表演表演拈弓搭箭这个动作的。表演的真是惟妙惟肖，拈就是用手指捏住，一手握弓，一手把箭放在弦上，准备射出。15.④那飞将军李广认为自己的白羽箭对准的是什么?你从课文中那句话读到的?ppt出示猛然间，李广发现前方的草丛中影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。真会读书啊，找得很准确。谁能帮影影绰绰换个词吗？（影影约约）16.⑤如果你是李广你隐隐约约看见前方有只老虎，你心里会怎么样？对啊会觉得害怕，觉得情况很危险，那你会像李广一样流露出什么样的目光？生活中什么时候你会露出警惕的目

8、光？请用这个句式说一说ppt出示当_________________,我会流露出警惕的目光。能自己再警惕造个句子吗？谁愿意试一试。同学们真棒，都能够通过查字典、联系上下文、联系近义词来理解词语了。17.接下来，老师再请一位男生来读读第