五下第九单元.doc

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1、9《解决问题的策略》第一课时【学习目标】1.学会用“倒推”策略解决问题，能根据实际情况确定合理的解题步骤。2.在不断反思中，感受“倒推”策略对于解决特定问题的价值。3.积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，提高学好数学的信心。【活动方案】活动一：初步感知策略1.观察主题图并思考：（1）“现在两杯果汁同样多”，现在的甲杯是（）毫升，乙杯是（）毫升。（2）根据现在两杯果汁的情况，任选一种方案研究原来两杯果汁各有多少毫升。画图：（在图中用阴影表示出原来两杯果汁的情况。）原来现在（）（）毫升毫升甲乙甲乙列表：甲杯/ml乙杯/ml现在原

2、来其他：2.小组交流并比较本组的几种方案，想一想：在解决问题时都是怎么想的？活动二：深入探究策略。怎样整理更简洁呢？1.（1）整理出小明邮票张数的变化情况。原来？张（）（）还剩52张（2）如何求出小明原来的邮票张数？试着在上面示意图中表示出“倒推”的过程。（3）列式解答：（4）说一说检验过程。2.小组讨论：（1）交流以上问题，注意说清如何运用“倒推”策略解决问题的。（2）对比例1和例2，你认为适合用“倒推”策略来解决的题目有什么特点？活动三：灵活运用策略。试一试小军收集了一些画片，他拿出画片的一半还多1张送给小明，自己还剩25张。小

3、军原来有多少张画片？1.认真读题，完成下面的问题。（1）小军是先拿出（）画片，再拿出（）画片给小明，自己还剩25张。（2）有序整理条件：？张（3）列式解答：2.小组交流：在运用“倒推”策略时，要注意些什么？【检测反馈】1.下面两题哪一题适合用“倒推策略”解决问题？请在括号里打“√”。（1）车上原有一些乘客，上来8人，下去了5人，现在车上有20人。原来车上有多少人？…………………………………………………………………………（）（2）车上原有17人，上来8人，下去了5人，现在车上有多少人？………（）2.完成数学书第90页练习十六1、2题。

4、巩固提升基础训练基础训练1．在“汶川，加油”爱心援助活动中，小明同学把自己收藏图书的一半捐给了灾区的学校，又把剩余的一半捐给了希望小学，自己还剩25本，小明原来收藏图书多少本？2.姚明的身高除以2，再减去13，最后乘4,正好是400厘米,姚明身高是多少厘米呢?3．蓉蓉和芳芳原来共有邮票80张，蓉蓉送给芳芳4张邮票后，两人的邮票就同样多。原来两人各有多少张邮票？4．小明早晨起床后洗脸刷牙要5分钟，吃早饭要10分钟，从家到学校要走20分。如果小明要在8:00赶到学校，那么他最迟什么时间就要起床？能力提升幼儿园有一箱玩具，拿出它的一半又3

5、个给中班的小朋友，然后再拿出其余的一半又2个给大班的小朋友，最后还剩下4件，问这箱玩具原来有多少个？9《解决问题的策略》第二课时【学习目标】1．用“倒过来推想”的策略，感受解决问题策略的实际应用价值。2．在解决问题的过程中，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。【活动方案】活动一：参观动物园，感受倒推策略小华去参观动物园，先从大门向北走2格到熊猫馆，再向西北走1格到百鸟园，再向东走4格到猴山，最后向南走2格到蛇馆。你能在图中标出其它几个景点和大门的位置吗？1.读题理解题意，整理信息：大门（向北走2格）熊猫馆（向走格）百鸟园（向走格）

6、（向走格）。2.你能用所学的倒推策略重新整理信息吗？边整理边在图中标出位置。蛇馆（向走格）猴山（向走格）（向走格）（向走格）。3．讨论交流，说说解答本题重点要注意什么。活动二：运用倒推策略，解决生活问题完成数学书第91页“练习十六”第6题。1.观察图片，说说图中告诉我们哪些信息？整理下表。下午6时（18℃）中午12时（℃）上午8时（℃）2.根据以上思路列出算式。3．组内说说自己的思考过程。活动三：水果店的数学问题1.说一说每一幅图的意思，填写括号。（）个桃子的重量＝（）个梨子的重量（）个梨子的重量＝（）个菠萝的重量1个菠萝重＝600

7、克2.列式计算。3.组内交流思路。说说每步的想法。【检测反馈】完成数学书第91页第4、5、8题。基础训练巩固提升1．小红原有铅笔若干枝，用去了4枝，妈妈又买来了3枝，这时小红还有5枝铅笔，小红原有铅笔多少枝？2．小磊放学后做作业，语文做了20分，数学做了15分，英语做了15分，晚上7时全部完成，那么他最迟从什么时间开始做作业？3．王阿姨买了一条裙子用去所带钱的一半，买了一盒化妆品用去82元，这时还剩93元。王阿姨原来带了多少元？4．小军从家去上学，先向西走到大桥，然后向南走到十字街口，再向东走到学校，你能说出小军放学回家走的路线吗？

8、5．小气象员上午8点第一次观察温度计，中午12时第二次观察温度计，发现比上午8时上升6℃，下午4时第三次观察温度计时13℃，比中午12时下降了4℃，上午8时是多少摄氏度？能力提升果园有桃树85棵，比梨树棵树的2倍还多5棵，果园里有梨树