仁爱版七年级英语Unit4Topic3SectionA教学设计.doc

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1、备课时间地点教研组备课课题Unit4Topic3Whattimeisit，now？SectionA年级七年级主备人成员课时教材分析通过人物对话呈现主要教学内容，学习有关动物的新单词，并学习表达时间、提议做某事的表达方式。学情分析教学目标知识目标：学习关于动物名称的一些新单词，学习时间表达法以及“whattime”引导的特殊疑问句。能力目标：掌握动物名称的一些新单词，学会时间表达法以及“whattime”引导的特殊疑问句。情感目标：了解各种动物，亲近自然，爱护动物，人与动物和谐相处。教学重难点重点：学习如何询问时间及时间的两种表达方法。难点：动物的名称、时间的表达方法，past与to表达

2、时间上的重大区别。教学方法任务型教学法情景教学法教学用具粉笔录音机多媒体实物备课组成员建议教学过程教学过程Step1Review第一步复习(时间:8分钟)开展自由交谈活动，复习邀请、应答及打电话用语，培养学生的交际能力。复习动物名称，引出新单词，为导入新课作准备。1.(教师要求学生模拟电话会话，邀请他人参加活动，复习、巩固Topic2所学知识。)T:Pleaseusethesesentencepatternstotalkfreely.ThenI’llaskseveralpairstoactouttheirconversationsinthefront.Example:S1:Hello!

3、S2:Hello!MayIspeaktoS1?S1:ThisisS1.Who’sthis?S2:Hi,S1.ThisisS2.Areyoufreetomorrow?S1:Yes.What’sup?S2:Wouldyouliketogoshoppingwithme?S1:Yes,I’dloveto.Whatwouldyouliketobuy?S2:Howaboutbuyingsomedrinks?S1:Goodidea.Seeyoutomorrow.S2:Seeyou.2.(复习学过的动物英文名称，为导入新课作准备。)T:Nowlet’sgooverthenamesofanimalswe

4、havelearned.Pleasetellmeonebyone.(教师拿出一些动物的图片，首先展示一张狗的图片，然后一一展示其他动物的图片让学生说出这些动物的英文名称，并引出关于动物的新单词。)S3:Dog.S4:Rabbit.S5:Mouse.S6:Fish.S7:Cat.…T:Doyouwanttoknowmoreaboutthenamesofanimals?Ss:Yes.(过渡到下一步。)Step2Presentation第二步呈现(时间:13分钟)运用课件，直观引出新单词，并导入新课，呈现1a。1.(教师利用课件展示一幅动物园的图片，动物园中有许多种动物。)T:Hi,boys

5、andgirls.Now,welearnsomemorenamesofanimals.Let’slookatthispicture.Whatcanyouseeinthepicture?(学生说不出动物的英文名称，教师帮助学生回答。)T:Wecanseepandas,monkeys,lions,tigersandelephants.Wherecanweseethem?Ss:Inthezoo.(教师帮助学生回答。)(板书并要求学生掌握。)pandamonkeyliontigerelephantzoo2.(1)(导入1a。让学生听1a录音，并说出听到了几种动物以及这些动物的名称。)T:Now

6、let’slistentothetapeandspeakouthowmanykindsofanimalsyouhearandwhattheyare.(2)(教师出示小黑板，让学生熟悉问题，再听1a录音，并回答问题。)T:Nicework.Pleaselookatthesmallblackboardandgothroughthesequestions.Thenlistenagainandanswerthesequestions.①WherewouldMichaelandKangkangliketogo?②Whatanimalscantheyseeinthezoo?③Dotheywantt

7、omeetat9o’clock?(3)(先让学生相互讨论，并给出答案，然后教师核对。一定要让学生在黑板上或笔记本上写出完整答案，培养学生的书面表达能力。)(参考答案如下：)①Theywouldliketogotothezoo.②Theycanseepandas,monkeys,lions,tigersandelephants.③Yes,theydo.3.(让学生再读1a，并挑出本段对话的关键词，为下一步学生自由表演打下基础。)T:OK,just