颐和园教学设计).doc

《颐和园教学设计).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、颐和园教学设计　　学习目标　　1、学习生字词,认识15个生字，学会其中的13个；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、佛香阁、金壁辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、玩赏”等词语。　　2、正确、流利和较有感情地朗读课文。　　3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。　　4、初步感知作者按游览顺序抓住景物特点写的方法。　　教学重点：　　1、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园的美丽。　　2、了解课文的叙述顺序。　　教学难点：感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，体会作者的情感，并充

2、分领略作者按游览顺序抓住景物特点写的方法。　　教学准备：收集颐和园有关的资料及图片　　教学步骤　　一、检查预习导入　　1、颐和园在什么地方？（在北京西郊）预习了课文，记住了颐和园的哪些景点？（学生自由发言，能说几个就说几个，互相补充）。　　2、用生字生词卡检查生字读音，指导读准平舌音（栽zāi，葱cōng）翘舌音（朱zhū），前鼻音（殿diàn），后鼻音（廊láng爽shuǎng葱cōng）。　　3、开火车朗读课文，每人读一自然段。读后适当评议，重点纠正读错字的地方。　　二、初步理解课文内容　　1、默读

3、课文，弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位；再看课文可以分成几段，分段的根据是什么？　　2、学生自学，师生交流。　　3、讨论分段，并指导概括段意。　　明确：按“总——分——总”的结构方式把全文分三段。　　第一段（第1自然段）：写作者对颐和园总的印象。　　第二段（第2至5自然段）：分别介绍了长廊、万寿山、昆明湖的特点。　　第三段（最后一个自然段）：是全文的总结，和开头一段相呼应，表达了作者对颐和园的赞美之情。　　三、学习词语　　1、指导分段朗读　　2、提出词语，讨论词义　　⑴讲解词义　　琉璃瓦、

4、横槛、宫殿、画舫。　　⑵联系上下文，理解词义　　清爽：清洁，凉爽。　　隐隐约约：看起来或听起来不清楚。　　举目远眺：抬头向远处看。　　葱绿：（草木）青翠。　　金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。　　形态各异：形状各不相同。　　（四）布置作业　　1、抄写生字词。　　2、正确、流利和较有感情地朗读课文。　　第二课时　　教学目标　　1、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。　　2、了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。　　教学难点：学习随着观察位置的变化有顺序地观察

5、和抓住景物特点描绘的写作方法。　　教学重点：　　1、理解课文内容，了解2至5自然段开头一句的作用，理清文章的写作顺序。　　2、指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。　　教学准备：教科书、多媒体课件、相关补充材料　　教学步骤　　（一）、理清脉络，把握顺序　　1、欣赏颐和园课件填空：颐和园是一个（）的公园。　　2、今天作者会带我们去游览公园的哪些景点呢？默读课文（2—5）小节，用--------画出表示作者游览路线的句子，并把线路用自己喜欢的方式画出来。　　3、生上台交流游览线路图。并完成板画。　　（1）

6、长廊——万寿山——昆明湖——十七孔桥　　（2）通过线路图你知道作者是按什么顺序来介绍颐和园的吗？　　小结：作者就是按照自己游览的先后顺序来介绍颐和园的，这种方法就叫移步换景，也叫作地点转换顺序或游览顺序。　　（二）、讲练结合，细品韵味　　1、作者是如何把这些地方的景物描写具体的呢？在听读课文、欣赏画面的基础上，你对哪个景点最感兴趣？自己再去细细品味。　　（用“”画出景物，抓住景物特点）　　▲长廊　　（1）小导游讲解长廊。（边讲边演示图片）　　（2）其他学生对导游的解说进行评价。　　（3）长廊的长和美你是

7、怎么体会出来的？（通过绿漆的柱子，红漆的栏杆……分成273间。）学习作者用数字说明事物的方法，理解这种方法的用处。　　（4）你能用不同的方法来描写长廊的长吗？（……）　　（5）如果此时此刻你就站在长廊的一头，会看到什么？（用向前看……向上看……向两旁看……的句式说一说）　　（6）漫步长廊,欣赏着五彩的廊画,闻着微风送来的淡淡花香,你会说：　　长廊真是世界上最廊　　▲佛香阁和排云殿　　（1）请学生介绍佛香阁和排云殿。　　（2）听完讲解你能感受到佛香阁和排云殿的特点吗(雄伟高大,金壁辉煌)　　（3）这些特点

8、是从那些词句中体会出来的？(耸立、金壁辉煌、一排排)　　（4）指导朗读，读出气势。　　▲昆明湖　　（1）导游讲解昆明湖。　　（2）昆明湖可是镶嵌在颐和园的一块碧玉呀！作者是如何用语言表现的　　呢(打比方)出示句子：　　正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿的像一块碧玉.游船,画舫,在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.。　　（3）品读句子，理解运用打比方的方法。句式练习：　　昆明湖真美呀，。　　昆明湖的水真绿呀，。　　（4）换词法体会“滑”字。(