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时间:2020-01-28
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1、五年级下册科学实验题目第一单元沉和浮实验名称:观察物体的沉浮课题和页码:《物体在水中是沉还是浮》第2面实验目的:1、让学生根据已有的生活经验进行猜测,展示他们对沉浮判断的初始概念。2、观察不同物体的沉浮情况,并与预测进行对照,发现问题。3、引发思维,初步讨论哪些因素会影响物体的沉浮。实验器材:小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖空瓶、苹果、橡皮、水槽实验步骤:1、预测七种物体在水中的沉浮并说明理由。2、依次把七种物体放入水中,观察记录。3、把实验结果和预测情况进行对比,讨论影响沉浮的因素。现象和结论:沉的物体有小石块、回形针、橡皮,浮的物体有泡沫块
2、、蜡烛、带盖空瓶、苹果。不同物体在水中的沉浮情况不同。实验名称:观察同种材料构成的物体在水中的沉浮课题和页码:《物体在水中是沉还是浮》第3-4面实验目的:1、知道同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。实验器材:橡皮、苹果、回形针、小木块、小刀、胶带、水槽实验步骤:1、把橡皮和苹果放入水中,观察沉浮状态。2、把橡皮和苹果分别按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小,预测沉浮并说明理由。3、把回形针和小木块放入水中,观察沉浮状态。4、把几个回形针串在一起,把2个小木块粘在一起,预测沉浮并说
3、明理由。5、观察记录,讨论实验发现。现象和结论:同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。实验名称:物体在水中的沉浮规律课题和页码:《沉浮与什么因素有关》第5-6面实验目的:1、学习用控制变量的科学方法探索物体沉浮的原因,用分析的方法研究影响沉浮的因素。2、知道不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果重量相同,体积小的物体容易沉。实验器材:同体积不同重量的一组物体、同重量不同体积的一组物体、水槽。实验步骤:1、把大小相同,轻重不同的一组物体按轻重顺序排列,推测沉浮并说明理由。2、按轻重顺序依次放入水中,观察记录。3、讨
4、论、概括实验结论。4、把轻重相同,大小不同的一组物体按大小顺序排列,推测沉浮并说明理由。5、按大小顺序依次放入水中,观察记录。106、讨论、概括实验结论。现象和结论:在大小相同的情况下,重的物体容易沉,轻的物体容易浮;在轻重相同的情况下,体积小的物体容易沉,体积大的物体容易浮。(也可以这样说:不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果重量相同,体积小的物体容易沉。)实验名称:观察橡皮泥在水中的沉浮课题和页码:《橡皮泥在水中的沉浮》第8面实验目的:1、会用烧杯测量橡皮泥排开的水量。2、知道改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变
5、。3、在探求原因的过程中,懂得证据的重要性。实验器材:橡皮泥、烧杯、水实验步骤:1、在烧杯里放入100毫升的水。2、把橡皮泥做成实心球形,预测沉浮,再放入水中观察,记录沉浮状态和排开的水量。3、把同样体积的橡皮泥做成其他的实心形状,比如正方体、长方体、圆柱体等,预测沉浮后再实验观察,记录排开的水量。4、用同样体积的橡皮泥作成其他的形状(船形、饺子形、乒乓球形、盒子形等),尝试让马铃薯浮起来,记录排开的水量。5、分析数据,概括实验结论。现象和结论:只改变橡皮泥的形状不改变排开的水量,橡皮泥在水水中是浮的。改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改
6、变。实验名称:橡皮泥造的船装载量有多大课题和页码:《造一艘小船》第9面实验目的:1、知道相同体积的橡皮泥,排开的水量越大越容易浮,它的装载量也随之增大。2、探索用橡皮泥造船,不断改进船的形状,增大船排开的水量。3、感受人类创造发明的历程,激发创造欲望。实验器材:橡皮泥、垫圈、水槽实验步骤:1、讨论造船方案,怎样尽可以让自己的小船载重量大。2、提供相同体积的橡皮泥,分组实验。3、进行组际比赛,记录各小船的载重量。4、总结概括载重比赛中的科学原理。现象和结论:相同体积的橡皮泥,排开的水量越大越容易浮,它的装载量也随之增大。实验名称:测量泡沫塑料块受到
7、的浮力课题和页码:《浮力》第13面实验目的:1、知道上浮的物体在水中都受到浮力的作用。物体浸人水中的体积越大,受到的浮力也越大。2、学会用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。103、能运用浮力和重力解释物体在水中的沉浮状态。实验器材:大块泡沫块、水槽、弹簧秤、带吸盘的小滑轮、细线实验步骤:1、用弹簧秤测量大块泡沫块的重量。2、在烧杯里加入200毫升的水,按书本13面的实验图组装好测量装置。3、测出泡沫块小部分浸入水中时的拉力,计算出这时候泡沫块受到的浮力大小。4、测出泡沫块大部分浸入水中时的拉力,计算出这时候泡沫块受到的浮力大小。5、测出泡沫块
8、全部浸入水中时的拉力,计算出这时候泡沫块受到的浮力大小。6、整理分析数据,概括结论。现象和结论:泡沫块排开水的体积越大,受到的浮力越大。
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