苏教版五年级下册_科学实验题

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1、五年级下册科学一、实验题1、再设计研究定滑轮和动滑轮的作用的实验中，（1）所用器材：铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、线绳（2）请你画出你的实验简图：动滑轮实验简图：定滑轮实验简图：（3）通过实验，你的实验结论是：定滑轮的作用是：改变用力方向。动滑轮的作用是：省力实验名称比较不同形状的承受力实验目的能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系实验材料双面胶、打印纸、剪刀、书本实验过程把书放在纸折成圆形、三角形、四边形、五边形、六边形的纸筒上，比较承受力的大小。实验结论棱柱越多，纸筒的承受力越强；圆柱的承受力最强4实验名称研究那种形状最稳固实验目的了解三

2、角形的支架最稳固实验材料吸管、绳子、剪刀实验过程1、用剪刀把吸管剪成3厘米大小；2、拿绳子把吸管串成三角形、四边形、五边形、六边形，两头结实地打个结；3、向两边拉拽，检查稳固性，比较记录。支架形状预测固定性实际固定性三角形四边形五边形六边形实验结论三角形支架最稳固、结实实验名称建桥梁实验目的比较平板桥、拱桥、斜拉桥的特点与承受力实验材料书本、打印纸、粗绳、筷子、胶带、钩码、小车实验过程1、用书本、纸搭成平板桥、拱桥；2、用书本、纸、绳子搭成斜拉桥；3、把盒子封面别放在桥面上，盒内逐个放入钩码，直到桥面无法承受为止。名称可承受的钩码数量（个）平板

3、桥拱桥斜拉桥实验结论平板桥的承受力最差，拱桥可以向桥梁两侧分解压力，承受力最大；但如果桥的距离长，那么斜拉桥的承受力相对大些。4实验名称模拟变质岩的形成实验目的体会岩石在外力作用下的变质过程实验材料各种颜色的橡皮泥、白纸、硬板实验过程1、把颜色不同的橡皮泥搓成大小不同的圆球堆在白纸上；2、把这些橡皮泥用硬板反复加压；3、观察压力下橡皮泥的状态。实验结论加压好比是地球内部的强大压力，变质岩在高温高压下形成实验名称神经实验目的研究身体不同部位反应的快慢实验材料两块橡皮、秒表实验过程1、用两块橡皮在同高同时落在对方的手背和脚背上，看他最早感受到哪一个

4、橡皮落在身体上的。2、用同样方法砸在头和腿上，比较、记录。在别的部位实验。实验结论大脑接受和传出信息需要一定时间。哪个部位信号需要通过的“线路”长，哪个反射需要的时间就长。二、简答题1、为什么说大脑是人体的“司令部”？答；感觉、运动、说话、情绪、记忆、分析、思维和推理等活动都是大脑的管理范围，由于大脑管理范围非常广，所以才被称为人体的“司令部”。2、给自己设计一份“科学护脑计划”。答：保证充足的睡眠；加强体育锻炼；全面均衡的营养；保持欢快的情绪；不吸烟、不酗酒；豆着玩不能打脑袋；运动时保护头部等。43、回忆再课堂上我们用橡皮砸手背和脚背，为什么

5、砸到脚背上的反应比砸到手背上的慢呢？答：橡皮砸在手背上，刺激的信号通过手臂上的传入神经送到脊髓传入大脑；橡皮砸在脚背上，刺激的信号通过腿部的传入神经送到脊髓传入大脑，后者信号通过的“线路”长，所以反射需要的时间也长。因此，橡皮砸到脚背上的反应要比砸在手背上的反应慢一些。4、大脑是怎样接收信号并做出正确反应的？答：眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官从外界获得各种信息，通过传入神经传给脑，脑再将命令通过传出神经作出正确反应。5、保护矿物资源有什么意义？我们应该怎么做？答：人类生活离不开矿产资源，矿产资源枯竭，导致生活质量下降。我们应该做到节约使用，回收

6、利用，保护好矿产资源，积极开发新资源。4