语言活动：《小猴卖“〇”》.docx

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1、二、语言活动：《小猴卖“〇”》活动目标：1．理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“〇”各表示什么。2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。3．发挥想象力和创造力。活动准备：图片、课件。活动过程：一、以谈话方式，引出课题。师；小朋友，你们到商店买过东西吗？买过什么东西？你是怎么买的？（请幼儿回答）小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题。小朋友，你们猜一猜，小猴遇到了一个什么难题呢？（请聪明的幼儿回答）小朋友说的真不错，现在呀，我们一起来听听故事里的小猴遇到了什么难题

2、。二、帮助幼儿理解故事情节。1．教师利教具讲述故事的前半部分。小猴是百货商店的售货员，它很聪明，很会动脑筋。一天，店里来了四个伙伴，他们听说小猴很聪明想来考考他。小动物们手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着个“〇”（圆圈）对小猴说：“小猴，我要这个。”“咦，这‘〇’是什么意思呢？”小猴糊涂了。小朋友，你们觉得这个“〇”是什么呢？(让幼儿猜想。注意幼儿的语言表达，我觉得……)哦，小朋友想了很多，那小猴是怎么做的呢？我们呀，继续来听下面的故事。2．教师把故事讲完。（边讲边把图片贴好）3．教师利用图片提问，引导分析各种小动物的“0”各表示什么。提问：a小朋友，故事中有哪几个小动物？b第

3、一个小动物是谁？小鸭买的“〇”是什么？（游泳圈)c接着谁又来了？小猫买的“〇”是什么？（镜子)d后来，谁来了？小狗买的“〇”是什么？（足球)e最后，轮到谁了？小兔买的“〇”是什么？（饼干）小朋友，小动物买的是游泳圈、镜子、足球和饼干，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)那你觉得小猴是只什么样的小猴呢？三、师幼集体通过课件完整的讲述故事。师：对，小猴，非常聪明、也很能干!好了，现在咱们都知道故事中的每一圈是什么意思了!，现在孔老师请小朋友一起来讲这个好听的故事吧？四、游戏：小猴卖“口”，发展幼儿的想象力。刚才呀，我们一起讲了《小猴卖圆》，先在呀，小猴不卖“〇”

4、了，他卖“口”了，他想考考大家，用方的东西可以卖什么？五、结束。小朋友都说了很多，真棒！现在呀，老师请小朋友坐上小火车，一起到外面去找找还有什么东西是方的？