昆虫与两栖动物的生殖和发育导学稿.doc

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1、高效课堂八年级生物导学稿八年级班姓名备课组长签字：教研组长签字：日期课题：第二节昆虫与两栖动物的生殖和发育一、学习目标：1、举例说出昆虫及两栖动物的生殖和发育过程及特点2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程3、了解昆虫在人类生活生产中的作用及生物的生殖和发育与环境的相互关系二、【定向导学·互动展示】大家都学习过李商隐的诗篇“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，那么是否真的是丝尽蚕亡呢?“梅雨时节家家雨，青草池塘处处蛙”，蛙的鸣叫又意味着什么呢？今天让我们大家来共同探讨、学习昆虫与两栖动物的生殖和发育。课堂元素导学流程自研自探环节合作探究

2、环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·形式·时间）展示方案（内容·方式·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）︻导学︼问题导析与同步演练（45min）板块一：阅读课本第九页“观察与思考”，思考以下问题：1、观察家蚕生殖发育各个阶段的形态特点，将各图正确排序。2、比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写表格。3、家蚕通过哪种生殖方式繁殖后代？该生殖方式有何特点？生活中哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？4、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗科学么？为什么？如果不科学，如何修改才能使之既

3、有科学性，又不失艺术性？板块二：1、通过了解家蚕的生殖和发育过程，理解并掌握变态发育的概念。2、举例说明变态发育的类型有哪些？发育过程经过哪几个时期？3、列表比较家蚕与蝗虫生殖和发育的异同点。4、如何解释蝉蜕现象？猜一猜赤眼蜂在生物防治上为何有重要作用（结合课本十二页的介绍）？板块三：1、阅读课本第三节，你能说出青蛙的生殖方式么？它的发育方式是哪种呢？青蛙的鸣叫和抱对各有什么意义呢？2、根据观察，列表比较早期的蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。3、小明想在鱼缸中人工饲养蛙卵，那么他应该为蛙卵的发育提供怎样的环境条件？板块四：阅读课本第14页的“资料分析”，

4、回答一下问题：1、上述实例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？3、从上述事实你受到哪些启示？时间：25分钟等级评定：等待老师的指令，完成以下内容：A.两人小对子：①.对子之间检查自研成果，随堂笔记，用红笔互相给出等级评定（五星评定）。②．对子之间对自学指导的内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容。B.五人互助组：小组长主持，解决两人小对子之间不能解决的问题。C.十人共同体：1.解决五人互助组遗留的问题2.老师给出抽签顺序，组长主持①检查本组的任务是否所有的成员100％掌握，对有疑问的成员找同学帮扶，

5、②确定组长分派任务，确保有成员板书规划，有成员检查板书，带领其他成员完成展示前的预演。展示单元一：组长主持，安排组员预演。（要求：在展示问题时思路要清晰，对重点知识点做出提示；尽量做到全班互动）（2分钟）展示单元二：小组派代表展示（18分钟）展示方案提示：展示总体要求：1、面向全班2、声音洪亮3、语言准确4、书写正确5、思路清晰6、其它小组认真倾听，及时补充、质疑、评价板块一：1、_______________________2、（填在课本相应表格中）3、__________________________________________________

6、__________________________________________4、______________________________________________板块二：1、________________________________________________________________________2、______________________________________________________________________________________________________________

7、________________________________________3、____________________________________________________________________________________________________4、____________________________________________________________________________________________________板块三：1、______________________________

8、________________________________________