【人教版】五年级数学下册四_5第2课时《求两个数最小公倍数的实际应用》学情检测卡.docx

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1、人教版五年级数学下册学情检测卡学情检测目标1、检测学生对公倍数、最小公倍数概念的掌握情况。2、检测应用最大公因数知识解决问题的能力。学情检测内容1、判断。(1)两个数成倍数关系(两个数均为非0自然数)时,其中的一个数一定是这两个数的最小公倍数。(　　)(2)两个数的公因数只有1,这两个数的最小公倍数就是1。(　　)(3)任何自然数(0除外)都是它本身与1的最小公倍数。(　　)2、选择。(1)两个数的(　　)的个数是有限的,两个数的(　　)的个数是无限的。A、公因数　　　　　　　　　B、公倍数(2)75是15和25的(　　)

2、。A、最小公倍数B、最大公因数3、解决问题。将一个长80cm,宽60cm的长方形剪成同样大小的正方形且没有剩余,剪成的正方形的边长最大可以是多少厘米？学情检测分析检测点：1、对公倍数、最小公倍数概念的掌握情况。　　　　2.最大公因数的应用。人教版五年级数学下册分析：