第五单元讲评课.doc

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1、北新小学数学学科教案五年级第五单元课题：第五单元讲评第1课时授课日期月日总第（）教案教学目标1使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2使学生结合具体情境，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。3.使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会计算方法解决问题的最优策略。教学重点引导学生采用计算的方法解决问题教学难点引导学生采用计算的方法解决问题教具学具小黑板直尺等教学程序思考调整一、测试情况概述最高分：最低分：优秀：及格：不及格：测试题量适中，难度可以，学生对于知识的把握有一定的局限。主要的错误原因

2、：首先学生对于题目的意思看不清楚；其次，部分学生的计算也存在一定的问题；概念的理解有一定的误差，所以才导致出现很大的错误。二、典型错例点评（一）填空5.今天是星期三，再过100天是星期（）。讲评重点：对于“再过100天”如何理解？今天作为第一天，那么就按101÷7=14组……3天，那么就要从星期二往后3天，就是星期五。还可以把今天看做星期三，那么就100÷7=14组……2天，那么就要从星期三往后数2天，也就是星期五。注意：两种方法选择其中一种，就行！8.有一道计算题：4×4×4×4×4×4×4×4×4×4×4×4。不要求计算出结果，这12个4连乘的积的个位是（）分析:本题主要

3、是突出不计算，找出它的规律，再写出最后的结果。如，4×4末尾是6，再×4末尾是4，再×4末尾是6，由此可知结果是6。本题的规律就是积的末尾之间的规律。（一）选择4.有一列数4327918643279186……排列，那么前54个数的和是（）A.240B.264C.266D.1分析:本题既有找规律，又有求这列数据的和。那么如何求和是有一定的问题。先确定8个数一组，有几组？54÷8=6组……6个，一组数据是40，那么40×6=240，再加上26就是266。这是应用规律，再解答题目的关键。(先要找出规律)（二）解决问题。1.第一题学生对于第二个手指叫什么都不知道？食指！！！3.问题是

4、“一共有多少个□和△？”其中，部分学生对于题目的规律，3个□、2个○、1个△。学生求了□和○，没有求△。其次，对于余数的分配，有一定问题，需要讲清楚。5.2010年3月1日是星期一，那么，2010年3月份一共要上几天课？休息几天？分析：1，可以通过画图来让学生了解答案。2通过计算31÷7=4组……3天，那么，余数3天指星期一、二、三、所以上课有4×5=20天，再加3天就是23天。休息31-23=8天。三、平行补救练习1.我对着蓝天高喊“我是中国人我是中国人我是中国人……”第55个字是（），第24个字是（），第121个字是（），第78个字是（）。2.今年的11月1日是星期一，那

5、么12月1日是星期（），那么明年的3月1日是星期（）。3.启东市为创文明城市，在街道两侧插彩旗，共插了84面，按照2红1黄1蓝的顺序插彩色小旗，算算各色彩旗各需要多少面？作业内容教后记