复习、我们认识的数教案.doc

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1、课题：复习教学目标：1、复习100以内数的组成和读写方法，比较数的大小。2、培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。教学重点：复习100以内数的组成和读写方法，比较数的大小，运用数学知识解决实际问题。教学难点：运用数学知识解决实际问题。教学资源：小黑板、实物投影教学过程：一、知识系统整理40+3040+350+77+5040-3043-357-757-501、先进行计算，说说对于每一组的四个算式你是怎么想的？2、选择第一组四个算式进行观察比较，说说有什么异同？横着比：整十数加整十数、整十数加一位数整十数减整十数

2、、几十几减几3、说说第二组的异同。二、查漏补缺练习1、第1题：学生自己在书上填写，再交流。第2题（1）实物投影出示：46里面有（）个十和（）个一。46接近50，还是接近40？44呢？（2）学生自己在书上填写。（3）集体交流。3、第3题：数数填填（1）出示钟面：钟面上每一大格里有5个小格。一圈共有多少个小格？（2）交流数的方法，数一数，后填空。4、第4题学生自己填写，再交流你是怎样想的。三、综合应用提升1、第5题：他们坐哪辆汽车比较合适？我们班有38个人去春游。第一辆车第二辆车第三辆车50座40座30座2、第6题：一筐苹果有20个，猜猜一筐草莓大约有多

3、少个？3、第7题：爷爷的岁数比65大，比70小，你们猜猜爷爷大概是多少岁？你家有个人的年龄比爷爷小一些，会是谁？4、第8题师：我们来玩一个游戏好吗？游戏规则：我在纸上写一个两位数，请一个小朋友来猜，可以用太大了，太小了，大得多，小得多等语言提示。（2）同桌游戏。四、全课总结（略）五、作业布置六、教学后记课题：我们认识的数教学目标：1.会用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感，发展同学们的语言表达能力。2.经历先估计，再实际数一数的活动过程，从而达到培养同学们的估计意识，提高估计的能力。3.在活动中积累经验，学会与他人合作与交流，提高学习数学

4、的兴趣和自信心。教学重点：初步学会用100以内的数描述生活中的事情；培养学生用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识。教学资源：课件、每组一袋蚕豆、一袋花生、一袋黄豆。教学过程：一、情景导入今天，老师给大家带来一位新朋友，想知道是谁吗？看！（课件出示一只由“1～10”这几个数组成的猴子。）仔细观察一下我们的新朋友，有什么发现？小猴身上有哪些数？除了这些数，你还认识哪些数？看来，小朋友认识的数还真不少。生活中哪些方面存在着100以内的数呢？二、探究交流1、说一说（1）你会用100以内的数说一句话吗？（如果学生说话涉及的面较狭窄，老师播放课件，让学生听听

5、其余小朋友说了什么，引导学生拓宽思维面，而后再组织学生小组交流。）（2）说一说家中每个人的年龄。（3）请两个学生互猜对方爸爸、妈妈的岁数。如：一个人猜，另一个人用“大些”、“小些”或“大多了”、“小多了”提示。（4）同桌模仿上述两个学生进行互猜活动。（5）小明家有一个人，今年是64岁，这个人可能是谁？为什么？2、猜一猜（1）蚕豆和花生①每组桌上都有三个口袋，1号口袋，里面是蚕豆。请小朋友像老师这样把手张大了，抓一把蚕豆，尽量多抓一些，数数有几粒，记在心里，然后放回口袋。②2号口袋，里面是花生。如果像刚才那样抓一大把，大约有多少粒呢？先猜一猜。（提示：

6、将花生的粒数与蚕豆的粒数进行比较，并追问：为什么猜蚕豆的粒数比花生的粒数多？）③学生抓一把花生验证自己猜测。④小结：花生的个儿小，蚕豆的个儿大，同样抓一把，花生比蚕豆的粒数多。（2）黄豆①3号口袋，里面是黄豆。请小朋友先估计一下，如果像刚才那样抓一大把，大约有多少粒黄豆？为什么？并实践验证。②学生在音乐声中小组活动。③实物投影出示三种实物各一粒，问：“抓一把蚕豆大约有几粒？一把花生呢？一把黄豆呢？为什么同样抓一大把，有的只有几粒，有的十几粒，而黄豆有60多粒？④引导学生用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”来说明。（3）根据教师所抓物体的粒

7、数猜物体①刚才，小朋友抓在把花生大约有10粒，如果老师抓一把大约有几粒呢？为什么？如果抓两把呢？②现在老师又抓了一把东西，数数大约有十粒，担抓的不是花生，你猜猜可能是什么？为什么？3、数一数（1）刚才，咱们一起用“我们认识的数”说一说、猜一猜，小朋友说了这么多，新朋友小猴也忍不住想说几句，听！（如：东方明珠塔高468米，一只青蛙平均每天吃700只害虫……）（2）小猴说的这些数中有些数我们已经认识了，但也有些数我们还不认识，当然还有很多很多的知识我们还没有学习，所以，小猴要对大家说：祝小朋友在新的一年里，身体十分健康，走进知识百花园，认识成千上万的数，

8、享受学习的无穷乐趣。（3）确实，我们的身边还藏着很多数。看，（出示教材第23页插图）有的小朋友数校园里的树，