资源描述：
《【统编版】六年级语文下册第二单元5《鲁滨逊漂流记(节选)》导学案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、统编版六年级语文下册5鲁滨逊漂流记(节选)导学案设计课题鲁滨逊漂流记(节选)课型新授课教学目标1.会写“惧、凄”等18个生字,会写“流落、凄凉”等20个词语。2、正确、流利地朗读课文,能够有感情地讲述故事的内容。3、了解鲁滨逊在荒岛上的非凡经历,感悟他面对厄运时积极乐观的人生态度。4、整体把握故事内容,学习作者按一定顺序叙述故事的写作方法。教学重点感受人物的心理活动,理清心态变化历程,体悟其中蕴含的理智思辨的人类精神。课前准备1.准备字卡、词卡；制作封面图片PPT,搜集作者及小说的相关资料。(教师)2、预习课文。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教
2、学提示一、激发兴趣,导入新课(用时：4分钟)1.图片出示《鲁滨逊漂流记》一书封面。(板书：鲁滨逊漂流记)2、介绍作者及写作背景。(PPT出示相关资料)1.看图片,了解长篇小说《鲁滨逊漂流记》。2、读作者简介,听老师介绍。出示的资料要简明扼要,不要长篇大论。二、1.指导自读梗概、1.(1)认真读梗概内容,1.统编版六年级语文下册初读课文,整体感知(用时：16分钟)节选部分,了解课文讲了一件什么事。2、检查预习。(1)出示PPT,指导词语读音：凄凉寂寞恐惧防御侵袭倾覆倒霉宽慰(2)强调字形对比：贷—货籍—藉聊—卿3、(1)指导学生默读课文梗概部分,了解鲁滨逊在岛上的经历。(2)指
3、导学生交流小说的主要内容。边读边记,整体把握故事内容。(2)自读节选部分,想一想讲的是梗概中的哪部分内容。2、认读生字、新词。(1)小组内认读生字词。(2)用形近字组词的方式区别字形并识记生字。3、再读梗概,概括一下鲁滨逊经历了哪些事情,是如何在荒岛上生存下来的。(1)搭帐蓬。(2)打猎,捕鱼,畜养山羊,种粮食。(3)救助“星期五”。(4)解救英国船长。本课要求会写的生字略难,是教学重点。教师可以借助词语和句子反复再现,强化字音。2、教师要注重培养学生边读文边勾画的习惯,形成不动笔墨不读书的意识。统编版六年级语文下册三、细读课文,深入探究(用时：15分钟)1.指导学生给梗概的
4、内容起小标题。PPT出示提示：流落荒岛。2、深入小组学习当中,指导交流。3、再次默读梗概,概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难,又是怎样解决的。4.(1)引导学生讨论：从鲁滨逊在荒岛上的经历来看,他具有怎样的性格特点？(2)出示相关的句子,引导学生交流。1.自主学习,再次浏览梗概部分,根据上一环节的学习内容,为本课的梗概内容起小标题。2、小组内交流自己的学习所得。“遇险上岛”“建房定居”“畜牧种植”“救‘星期五’”“救船长”。3、默读课文梗概部分,用不同的标记画出鲁滨逊遇到困难时他的想法和做法。小组内交流。4.小组合作学习,解决问题：鲁滨逊的性格特点是怎样的？(1)概括出鲁
5、滨逊的性格特点。(2)读文,找到相应的句子加以阐述说明。(3)全班交流。拟小标题要给予方法的指导。如：可以根据段意概括小标题,可以抓住每部分的中心句概括小标题,可以抓住每部分中一个抢眼的镜头拟小标题,可以抓住每部分中最重要的一个情节拟小标题等。四、观察指导,练写生字1.指导学生观察写字表中的生字,指出容易写错的笔画。1.逐一观察生字,找出容易写错的笔画,并圈出来。2、注意书写指导要尊重学生已有的书写能力,统编版六年级语文下册(用时：5分钟)2、组织学生观察生字动画,关注笔顺、易错笔画的书写,并针对书写难点进行交流。3、利用课件逐一展示字的书写,引导学生观察。4、组织学生练写生
6、字,教师巡视予以个别指导。5、利用投影仪展示学生的书写成果,集体评议。观察“凄”的右半部分,“聊”的右半部分中间的长撇不能漏掉。3、仔细观察每个生字在田字格中的占位和笔画书写特点。4、逐一练写,针对老师的建议进行修改。5、仔细观察同伴的书写,看一看哪些笔画写得好,哪些写得不够好。抓住难点之处详尽指导,提高书写指导的针对性、实效性。第二课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、回顾内容,谈话导入(用时：6分钟)1.指导浏览课文,用自己的话说说这部小说的主要内容。2、鲁滨逊的历险经历还真是非凡,没读过这部小说的人会忍不住发问,他是怎么做到的呢？这就需要去阅读原著,进行深度探究了。1
7、.浏览课文梗概部分。思考：鲁滨逊漂流到荒岛上,遇到了什么困难？结果怎样？然后用自己的话说说小说的主要内容。2、认真听教师介绍,明确学习内容。回顾主要内容,可以出示小标题给学生提示。统编版六年级语文下册这节课我们就来学习课文节选的原著部分。让我们走近鲁滨逊,走进他的荒岛生活。二、细读原著,感悟形象(用时：22分钟)1.指导浏览节选部分。然后对照梗概,想一想这是哪一部分的内容。2、指导学生默读节选部分。感悟人物形象。PPT出示学习提示：说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？3、指导学习最精彩
