20《美丽的丹顶鹤》.doc

《20《美丽的丹顶鹤》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计教学目标1.学生通过自主阅读和合作交流，感受丹顶鹤的美丽，激发学生对丹顶鹤的喜爱之情，并初步树立保护野生动物的意识。2.能流利、有感情地朗读和背诵课文。教学重点、难点重点：流利、有感情地朗读和背诵课文。难点：抓住关键词语有感情朗读和背诵课文。教学准备人手一张丹顶鹤图片相关PPT活动方案导学策略活动一：感受颜色美。1.自读第二自然段，用“”画出表示颜色的词语，再读，读出丹顶鹤的美。2.组内交流。（1）表示颜色的词。（2）推荐代表展示朗读。3.小组展示。活动二：感受形体美。1．大声

2、读第三自然段，想一想：丹顶鹤哪些地方逗人喜爱？句式：我觉得“”这句写出了丹顶鹤很逗人喜爱。2．组内交流，读出喜爱之情。3．全班展示。一、复习导入。（播放音频）1.提问：小朋友，听，这是什么的叫声？是啊，冬天快要到了，一群群——（生接着背第一自然段。）(播放ppt)2.还记得这些词语朋友吗？（指名读、齐读）3.这节课，我们将再次走进（齐读课题）。这篇课文主要写丹顶鹤怎么样？在“美丽”下划线。丹顶鹤到底美在哪里呢？请看活动一，齐读。二、探索新知活动一导学策略：学生根据活动要求，探索后交流。教师总结，相机出示课件。

3、引导学生有感情朗读和背诵。活动二导学策略：过渡：丹顶鹤不但颜色美，还很逗人喜爱。一起进入活动二，请一生读要求。（相机出示ppt，练读、背诵）活动三：感受和谐美。1．轻声读第三自然段，思考：为什么黄海之滨能成为丹顶鹤的第二故乡？2.组内交流。3.全班展示检测反馈：给丹顶鹤涂上美丽的颜色。活动三导学策略：过渡：小朋友，你们喜欢丹顶鹤吗？人们也像你们一样喜欢丹顶鹤，我国的黄海之滨是丹顶鹤的-(出示ppt)师配乐朗读。指导学生读出丹顶鹤生活的无忧无虑。全世界的丹顶鹤只有两千多只了，我国就有一千多只，我们该怎么办？在丹

4、顶鹤的第一故乡黑龙江曾经发生过一个真实的故事，一位大学生为了救丹顶鹤，掉进了沼泽地，再也没有上来。全课总结：小朋友，让我们行动起来，保护动物朋友。拿起水彩笔给丹顶鹤涂上美丽的颜色。教学反思