20 美丽的丹顶鹤

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1、“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计课题名称：美丽的丹顶鹤（第二课时）姓名马孝省工作单位鲁甸县江底镇洗羊塘小学年级学科小学二年级语文下册教材版本苏教版一、教学重、难点1.教学重点是了解丹顶鹤的体型和姿态。2.教学难点是理解“高雅”和“第二故乡”。二、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解丹顶鹤的体型、姿态。2.培养学生保护野生动物的意识。三、学习者特征分析本班学生已具备一点点自学能力，对本课的学习不会太费劲，只是对“高雅”等词的理解有些困难。为了实现课堂高效，“思路”是至关重要的；多媒体课件也有必要。四、教学过程1.标出自然段序号。2.逐段读，知道每个自然段各写什么，并

2、理解难懂的词语。3.拓展思维，懂得保护野生动物必须让它们有安全感。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图巡视指导标出自然段序号。好指名学生读某个自然段提出任务并巡视指导。被指名学生读第一自然段帮助学生任务：说说丹顶鹤名字的由来，并说说“丹”是什么意思。，其它学生倾听，并完成预定的任务。学会概括段意提出任务并适时引导。任务1：用一个或几个词语概括丹顶鹤的体型特点。（三修长：）任务2：“高雅”是什么意思？丹顶鹤在哪些情况下显得高雅？（两高雅：）各自读第二、三自然段，并完成预定的任务。培养学生的自学能力提出任务并适时引导。任务：“第二故乡”是什么意思？我国的黄

3、海之滨为什么会成为丹顶鹤的第二故乡？怎样要保护野生动物？合作学习，讨论交流。增强保护野生动物的意识，懂得保护野生动物必须使野生动物有安全感。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）这个教学设计思路清晰，抓住了重点，也考虑到了难点。教学过程中，学生易学易懂的段落，以学生自主学习为主；难懂的段落，合作学习。当学生需要帮助的时候，老师适时引导。这样，学生不仅能学到知识，也能学到学习的方法，同时也增强了保护野生动物的意识。七、教学板书（本节课的教学板书）20美丽的丹顶鹤头顶红色

4、得名体型修长腿长、脖子长、嘴巴长姿态高雅飞翔时高雅、引吭高歌时高雅（美丽）（保护）