蓝印花布——二方连续纹样设计MicrosoftWord文档.doc

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1、“学程导航”课时教学计划教学内容7、蓝印花布—二方连续纹样图案设计共几课时2课型设计第几课时1教学目标了解南通蓝印花布的历史，掌握二方连续纹样图案的基本骨式，学习简单的图案设计知识及绘制技能。运用单独纹样图案基本知识进行二方连续纹样图案的练习，并能运用二方连续纹样图案进行蓝印花布的设计。了解蓝印花布在生活中的用途和意义，培养学生热爱生活的情趣。教学重难点教学重点：二方连续纹样图案的制作方法及在蓝印花布中的运用。教学难点：设计出更有新意的二方连续纹样图案。教学资源教师自备一些蓝印花布的拎包、围巾等。剪刀，手工纸、胶水、双面胶、彩色笔。仿制蓝印花布的蓝色丙烯颜料，刮色板等。预习设

2、计寻找生活中的二方连续纹样图案的实际应用。学程预设导学策略调整与反思一、师生交流揭示课题初步了解二方连续纹样导出课题二、欣赏感悟知识点拨1、欣赏图片2、了解单独纹样图案的概念师：老师喜爱花，并且到处拍摄花，相信同学们和我一样热爱花？但鲜花总有凋谢的一天，我们还可以用什么方法把花的美丽永远珍藏起来？学生回答：（拍下来，或画下来或者还有更多的方法）教师展示自己手绘的花卉图案，再进行连续地重复，像不像花的走廊？它就是我们今天所要学习的图案知识（揭示课题）：——二方连续纹样图案在日常生活中，人们不仅种花、赏花、咏花，而且还把花的美丽铭刻在物品上，希望它永远地开放着，一件物品有了花的装

3、点显得更亲切可爱。欣赏从古到今有花卉图案装饰的物品，感受花卉装饰对物品产生的美感。（其中更多的是二方连续纹样的装饰）教师展示一条蓝印花布围巾，比较有花卉装饰的那一面和没有花卉装饰的另一面，有什么不同的感觉？展示蓝印花布的杯垫的花卉图案，它是二方连续纹样图案吗？（不是，是单独纹样图案）ppt展示生活中花卉的图片（部分照片是教师拍摄的）。实物投影或黑板展示（绘画的形式完成二方连续，再在所画的图案周围剪出花瓶的外形），更体现出这个课题。像花在走廊里跳舞，形成了花的走廊—花廊装饰在物品上那就是物品上的花廊。ppt让学生了解花卉装饰早已渗透人类的衣、食、住、行各个领域。ppt实物投影操

4、作或黑板上操作3、深入掌握二方连续图案的概念与规律三、分析研究实际应用1、二方连续纹样图案的设计制作步骤。（本课重点）⑴选择骨式⑵设计单独纹样⑶利用单独纹样完成二方连续纹样图案⑷正稿着色2、用二方连续装饰我们身边的物品。单独纹样的概念：是图案组织最基本的组织形式和单位。它是完整的、独立的，能单独用作装饰的纹样。是构成二方连续纹样的基本单位。单独纹样图案的两种骨式：对称式（左右对称式）均衡式（重心稳定）。教师举一反三示范制作对称式的单独纹样、均衡式的单独纹样。在教师的引导下让学生上来试做单独纹样。展示二方连续纹样的图片，区分它与单独纹样的区别。（是把单独纹样连续排列）二方连续的

5、四种排列骨式：直立式、上下式、相对式、背对式。二方连续纹样：是以一个单独纹样向左右或上下两个方向重复排列，形成带状连续纹样，左右连续纹样称横式二方连续纹样，上下连续纹样称纵式二方连续纹样。着重二方连续的两个特点：两个方向重复排列、带状的连续延伸。也可考虑用剪纸的方式或更快捷的方法重复。完稿后，图案是否制作精细，漂亮、干净？出示一套正面没有（反面有）花卉图案装饰的纸质服饰（包括上衣、裙子、帽子、拎包）。再用反面装饰。前后比较这套服饰的变化。教师再把这套装饰好的服饰“穿”在事先准备好的纸模特身上。ppt上课一开始就已经对二方连续纹样有了初步的了解。ppt有图示（横式二方连续。纵式

6、二方连续）pptppt教师实物投影示范制作步骤或黑板示范。（效果出来，图案使得模特变完美了）。四、探究尝试展示评选学生小组活动，分八组活动。作业展示教师评选五、课堂总结情感升华分八小组完成，每小组桌上都事先发了一个作业袋（装有工具材料，作业布置纸一张，没有装饰的纸物品几件。）评选出制作精美奖，最佳创意奖。师：蓝印花布是南通的特色，渗透了我们的生活，也美化了我们身边的物品，使我们的生活变得更加丰富多彩，生机勃勃。未来哪一天你成为了图案设计师，希望用你灵巧的双手，智慧的大脑，创造出更加美妙的物品装点我们伟大的祖国。Ppt展示作业布置要求。作业设计设计蓝白两色的二方连续图案，并装饰

7、在物品上。(装饰的位置不限，制作精细，色彩搭配准确)