数学北师大版初一上册有理数的混和运算.docx

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1、《2.11有理数的混合运算》教学设计一、教学目标1．掌握有理数的混合运算法则，并能熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算；2．通过计算过程的反思，获得解决问题的经验，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性；3.在运算过程中能合理的使用运算律简化运算。二、教学重难点重点：能熟练地按照有理数的运算顺序进行混合运算难点：在正确运算的基础上，适当地应用运算律简化运算三、教学过程（一）、课前准备1.四则（加减乘除）混合运算的顺序：先算_______，再算_______，如有括号，就先算__________.同

2、级运算按照从___往___的顺序依次计算。2.有理数的运算定律：__________________________________.3.练习（二）、导入新课（三）、新授归纳：有理数混合运算的顺序是先算_______，再算_______，最后算_______，如有括号，就先算___________.例题：随堂练习巩固提升（二）、合作探究你会玩24点的游戏吗？扑克牌（去掉大小王），根据牌面上的数字进行混合运算（每张牌只能用一次），使得运算结果为24或－24。其中红色代表负数，黑色代表正数，J、Q、K分别表示11、

3、12、13。（学生合作交流完成书中66页24点游戏）（三）、课堂小结本课知识：1.有理数混合运算的顺序是先算_______，再算_______，最后算_______，如有括号，就先算___________.2.确定运算顺序，选择恰当的运算定律、小数一般化成_____，使运算更简便。本课典例：有理数混合运算的顺序和实际问题中的应用。我的困惑：（你一定要认真思考哦！请把它写在下面，好吗？）（四）、课堂检测通过小组组长抽签的方式获得题目进行答题