第1节生命的起源.docx

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1、《第21章、第1节生命的起源》导学案班级：第学习小组姓名：得分：学习目标：1.知识与技能：能描述生命起源几种假说的主要观点，雷迪、巴斯德和米勒实验的过程，以及化学进化论生命起源的过程。2.过程与方法：培养学生采用逆思维逻辑推理、实验论证生命的起源。3.情感、态度与价值观：培养学生逆思维推理逻辑、尊重客观事实、不迷信权威，敢于怀疑的思维品质。重难点：1.重点：化学进化论生命起源的过程，米勒实验。2.难点：化学进化论生命起源的过程。学习过程：一、导入新课二、合作、探究新知识（一）活动一：生命起源的五种假说（学生阅读课文2—5

2、页，完成表格。）生命起源的假说主要观点（一）神创论（二）自然发生论（三）生生论（四）宇宙生命论（五）化学进化论结论（二）活动二：寻找证据神创造结论①神创论：生命（）（证据：）结论②自然发生论：腐肉生蛆（）（证据：）-3-结论③生生论：生命来源于生物（）（证据：）其他星球结论④宇宙生命轮：生命（）（证据：）非生命物质、化学途径⑤化学进化论：生命（）（证据：）（三）活动三：寻找原始生命形成的四个阶段（学生贴卡纸）（）→（）→（）→多分子体系→原始生命（四）活动四：观看米勒视频（学生观看视频后，各小组抢答以下问题）1、抽该装置

3、中的空气，目的是除去（）气体。A.氧气B.二氧化碳C.甲烷D.氢气A2、装置A球模拟（）。A.原始海洋B.空气C.原始大气D.原始地球3、装置B球模拟（）。A.原始海洋B.氨基酸C.有机小分子D.原始地球4、酒精灯加热B装置中的水，为实验提供（）气体。A.氧气B.水蒸气C.热能D.紫外线5、接通电极产生的火花模拟原始地球的条件()。BA.电能B.宇宙射线C.热能D.闪电6、冷凝管中的冷却水模拟原始地球的（）过程。A.降雨B.原始海洋C.热能D.地表熔浆C7、对C装置中的溶液进行抽样检测，发现有多种（）等有机小分子。A.蛋

4、白质B.原始生命C.氨基酸D.无机小分子8、该实验有机小分子形成的场所是（）。-3-A.原始海洋B.原始大气层C.雨水中D.装置C（五）活动五：小游戏：扮演原始生命形成的过程1、无机小分子(说出主要成分)2、有机小分子（说出成分、能量条件、形成场所）3、有机大分子（说出成分、形成场所）4、多分子体系（说出成分、形成场所）5、原始生命（说出成分、形成场所）四、课后作业1.原始生命形成的场所是（）。A.原始地球B.原始海洋C.原始大气层D.装置A2.米勒实验证实，在原始地球条件下，无机小分子能形成有机小分子。其中无机小分子的

5、主要成分是（）。A.氧气、二氧化碳、甲烷、水蒸气B.氢气、甲烷、氧气、水蒸气C.二氧化碳、氧气、氮气、甲烷D.氢气、甲烷、氮气、水蒸气3．在生命起源过程中，所需要的能源可能是()A．地热B．核裂变C．火山爆发D．高温、雷电、紫外线4．1952年，美国学者米勒等人，首先模拟原始地球闪电的大气成分，在密闭的装置里，连续进行火花放电，合成了()A．核酸B．蛋白质C．氨基酸D．葡萄糖5.说出米勒实验的假设、结论是什么？-3-