《窗前的母亲》课堂学习活动单.doc

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1、《窗前的母亲》课堂学习活动单学习目标：1．整体感知课文，了解母亲的形象；2．品读体验句段，体会人物的内心情感；3．联系自身经历，感悟亲情的可贵，懂得珍惜亲情。活动一：初读课文，认识母亲。在你的眼里，这是一位怎样的母亲？请结合课文内容略作阐述。（个人自由朗读并批注→小组交流讨论，结合具体语句略作阐述→以小组合作的方式参加全班交流。）活动二：走进课文，揣摩作者心境。作者是饱含着怎样的情感写下这篇回忆性的散文的呢？（浏览课文，找出最能体现作者感情的2段文字→自由读一读，在一些关键的词语下面做上记号→与同座交流讨论→参加全班交流）活动三：朗读体验，感悟

2、亲情。选择文中描写母亲的或者是抒发作者感受的语句，小组合作演读，身临其境体验这人世间最珍贵而又美好的亲情。（小组长组织讨论，选定朗读内容→研究确定朗读展示的方式→组内尝试演读→参加全班展示）活动四：走出文本，吐露真情。读过本文之后，懂事的你对自己的父母、对自己的责任一定又有了新的感悟。此时此刻，你对父母最想说的一句话或最想做的一件事是什么呢？（学生思考或拟写发言提纲→组织交流发言）窗前的母亲肖复兴   我们回家走到楼下，只要抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框……    在家里

3、，母亲最爱呆的地方就是窗前。    自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天，我们在家的时候，她和我们一起忙乎着做家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。   那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样的灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依在被子上

4、睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。    窗外有一条还没有完全修好的马路，马路的对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子的这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。   我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动,窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出门钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从

5、楼下看见母亲时，母亲也看见我们了。那时候，我们出门永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。   母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们：今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几

6、只麻雀落在咱家的窗台上……都是些平淡无奇的小事，但她有枣一棍子、没枣一棒子地讲起来时津津有味。    母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系，也沟通着她和我们的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝、人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这

7、些都写下来，那才是真正的意识流呢。    母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世以后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙。而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是多么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。   当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。