《有趣的剪纸娃娃》教学设计.doc

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1、《有趣的剪纸娃娃》教学设计模块二作业表单省市县名称江苏南通海门网络班级海门小学美术1班任职学校海门货隆小学姓名赵丹丹作业要求根据现代教学设计要素，结合任教学科，从4个课例中选择一个课题编制一份教学设计，填写作业表单（抄袭原教案者不得分）。作业内容《有趣的剪纸娃娃》教学设计一、三维目标：　　1、感知民间剪纸的审美情趣有趣的剪纸娃娃；感知民间剪纸造型简练、饱满和对称的形式美有趣的剪纸娃娃；　　2、用纸材剪出对称的娃娃形象有趣的剪纸娃娃，在动手尝试中大胆创新有趣的剪纸娃娃。　　3、表现出对民间剪纸欣赏与传承的兴趣；二、教学重、难点：1、重点：感受剪纸作品中的

2、优美线条、有趣的纹样、审美的情趣；能用纸材剪出对称娃娃及花纹装饰。　　2、难点理解民间剪纸的寓意；掌握线条连续不断的设计。三、教学资源：教学准备：剪纸作品若干、彩色纸、剪刀、双面胶、PPT课件等四、教学课时：1课时五、教学过程　　（一）、探究民间剪纸的审美情趣。播放课件欣赏教师的范画剪纸娃娃，并了解其作品中有趣的意境。　　想一想、说一说：“吉祥物”有什么作用想一想与“吉”同音的字和图象。　　找一找、说一说：　　1、抓髻娃娃中有与“吉”字同音的图象吗？　　2、这张民间剪纸想告诉我们什么？（激发兴趣与文化传承情感）　　3、你喜欢这张“抓髻娃娃”吗？为什么？

3、它美在哪里？　　（二）、在比较中探究作品的形式美。找一找、说一说：（1）你发现了什么（2）想一想，它有什么特点？（3）看一看、对称式的娃娃面部人物动态，如何折、画、剪才使娃娃各部分连接起来。（4）运用了哪些点、线、面才能把娃娃装饰得很可爱、漂亮。2（5）夸张哪些部位才使娃娃更生　　（6）、你喜欢哪一幅？为什么？　　（三）、在尝试中探究和剪出对称的具有装饰纹样的娃娃形象。　　想一想、做一做：　　1、对折；　　2、怎样设计使娃娃生动、有趣；　　3、描绘半个娃娃形象及装饰纹样（设计剪掉地方不能剪断中轴线）；　　4、先剪出细小部位，再剪出较大的部位。　（四）、

4、在比较评价中增强自信。　　评价点：1、对称娃娃；2、有装饰的对称娃娃；3、有寓意纹样的对称娃娃。　　比一比、说一说：我的剪纸娃娃美在哪里？（五）、课堂作业用色纸剪出对称的娃娃形象。2