《天下的妈妈都是一样的》教学设计.docx

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1、《天下的妈妈都是一样的》教学设计教学内容:  1.听:《妈妈的红头巾》  2.唱:《天下的妈妈都是一样的》  3.动:露一手(1)我的创造(2)  教学目标:  1.用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲,表达对妈妈的无限爱意。  2.能唱准跨小节的切分音;在听赏音乐时,能感觉到音乐要素的变化,并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。  3.根据情感的的需要选择演唱方式,能选择适当的音乐为朗诵配乐。  教学重点、难点:  音乐情绪的感受与表现  教学过程:  一、导入  谈话:询问学生是否知道妈妈的生日

2、,是否知道妈妈的工作,妈妈的每一天是怎样度过的。  二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》  1.聆听歌曲范唱,感受妈妈的辛苦与不容易,感受妈妈对孩子的爱。  2.再听歌曲,听出歌曲中相同的段落。  3.学唱歌曲  (1)歌曲中前后相同部分用试唱的方法,中间部分用听唱的方法学习。  (2)注意引导学生唱好跨小节的切分音,唱准“╳╳╳〇╳╳╳”这样含有休止符的节奏。  4.完整、有表情地演唱歌曲。  5.音乐活动:采集与分享(1)  (1)妈妈为了我们这么辛苦,我们能为妈妈做些什么呢?  (2)课后或者妈妈生日的时候,

3、为妈妈献上深情的歌曲。  6.巩固歌曲演唱。  (1)现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲,相信妈妈一定能感受到我们的信息。(齐唱歌曲)  (2)请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲?  (3)我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型,为歌曲伴奏。  三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》  1.仔细聆听歌曲,听出歌曲内容,说说歌曲表达的真正含义。  2.再听歌曲,感受歌曲的情绪、风格,并请学生大胆发表自己的见解,说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。  3.完整听赏歌曲,并随录音轻轻哼唱。  四、音乐活动:露一手

4、(1)  1.我们的妈妈时刻地关心、照料着我们,我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。……(教师引语)  2.朗诵抒情短文,体会文章表达的情感。  3.为短文配乐,教师说明音乐可以是本单元中的,也可以是以前音乐课上聆听过的,还可以是学生自己的藏品。  4.除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外,还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。  五、课堂小结。

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