《天下的妈妈都是一样的》教学设计.docx

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1、《天下的妈妈都是一样的》教学设计教学内容：　　1．听：《妈妈的红头巾》　　2．唱：《天下的妈妈都是一样的》　　3．动：露一手（1）我的创造（2）　　教学目标：　　1．用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。　　2．能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。　　3．根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。　　教学重点、难点：　　音乐情绪的感受与表现　　教学过程：　　一、导入　　谈话：询问学生是否知道妈妈的生日

2、，是否知道妈妈的工作，妈妈的每一天是怎样度过的。　　二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》　　1．聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。　　2．再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。　　3．学唱歌曲　　（1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。　　（2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“╳╳╳〇╳╳╳”这样含有休止符的节奏。　　4．完整、有表情地演唱歌曲。　　5．音乐活动：采集与分享（1）　　（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？　　（2）课后或者妈妈生日的时候，

3、为妈妈献上深情的歌曲。　　6．巩固歌曲演唱。　　（1）现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。（齐唱歌曲）　　（2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？　　（3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。　　三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》　　1．仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。　　2．再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。　　3．完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。　　四、音乐活动：露一手

4、（1）　　1．我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。……（教师引语）　　2．朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。　　3．为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中的，也可以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生自己的藏品。　　4．除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外，还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。　　五、课堂小结。