家长老师都是教育者.doc

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1、家长、老师都是教育者-------我的家访手记我们常说:一个学生的成长离不开家长、老师的合力教育,那么家访就是这样一座教育合力之桥。通过它,家长能了解老师的教育理念,而老师也能够了解家长对孩子的教育期望等信息。从今年暑假到现在,我利用工余时间进行了十多次家访,想来这家访心得也颇多。家校合力,良药愈心了解学生的现实状况,这是家访中老师与家长都关心的话题。平时家长要了解学生在校的状况,往往只能从其口中得知。但是到了初中,学生们普遍爱面子,常常是报喜不报忧,“一片和谐唱赞歌”。此时,家访就能让家长对学生在校的表现有一个客观而准确的了解,从而也能更便于其因地制宜地引导教育孩子。另一方面,家访也

2、使老师能更全面而真实地摸清学生在家的情况。通过家访,我对学生及其家庭的信息有了更加全面而直观的了解,对学生的状况也有了更深入客观的评估。比如:本班有部分学生成绩起伏比较大,情绪也时好时坏。我经过家访才知道,这些孩子都生活在单亲家庭,父母中某一方的关爱缺失常会让他们心绪荡漾,上课走神。小张,小蒋,小石都是这样,他们的秘密在我家访中一一得知。在与其家长沟通后,我邀请他们的父母双方同时参加学校组织的“阳光少年活动”结营仪式,大家边观摩边沟通,通过这次契机,我们对于学生的教育有了更深入的沟通。活动后,父母双方对于孩子的关爱更加无微不至,孩子们也阳光了许多,成绩一直稳步上升。看来,家校合力是一剂

3、和谐良药。独木难成林单翼难远翔“孩子只听您们老师的话,我们的话他们一句都听不进。老师您只管管严一些,我们家长是不会埋怨您的……”这可能是我们老师在家访时听得最多的话。首先,我们得感谢家长们的信任。但另一方面,我们也注意到:在教育中,家长们常常把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上,自己常常感到束手无策。这真是“可怜天下父母心”啊,在教育上让家长放心,是我们义不容辞的职责。但是,学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果,缺少任何一级都是不行的。家长在这方面也应该多做功课,更好地辅助学生的成长。我在学生小李家进行家访时,该生的家长反映该生平日里仅仅满足于完成老师校内布置的作业,对于课外的

4、内容一概排斥。针对这一点,我建议家长对该生采取自主能力培养,让该生在完成老师的作业外,主动的适量的学习其它的知识。家长在这之中做好督导工作,培养其良好的自主学习习惯。当然,一个习惯的养成需要长时间的累积,如果有家长的监督,学生养成了习惯,日积月累下来,他们既利用了自己多余的闲暇时间,又扩大了知识面,习得了能力,一举多得,我们何乐而不为呢?又比如,对于成绩相对落后的小邓,他的父母总是说“我们学历也不高”、“我们已经不能辅导他们的初中课程了”等等,这时候我就向其家长明确指出:家长的配合并不是要家长在家充当老师的角色,平时在家检查作业并不一定是检查孩子作业的对错,只需观察学生是否认真的完成了

5、作业,以便及时的了解学生学习的状态。如果作业乱画或是字迹潦草,那就要特别留意了,督促其注意是必不可少的。有必要的话,及时与老师进行沟通就显得很有必要了。家长往往更关心学生的学习成绩和身体健康,却常常容易忽略学生的心理健康。家访时,给予家长对学生心理问题疏导的建议就显得非常重要了,毕竟心理与智力的发展缺一不可。学生在任何一个学段,都有其一定的心理特点,这一点必须让家长知晓。当然,很多家长会存在一定的认识误区,即孩子还小,不会有什么心理问题的。因此在平时的教育过程中,他们往往忽视了孩子的心理健康问题。适时地提醒家长关心孩子的心理发展,让孩子的心理与智力同时健康发展就显得尤为关键了。“家教”

6、得法,事半功倍在平日里,家长应注意自己的教育方法,若教育方法不得当,往往会带来截然相反的教育效果。教育既不能采取狂风暴雨似的轰炸,也不能任何事情轻描淡写似的一带而过。在家访中,我了解到家长们在孩子们出现问题后常会喋喋不休、絮絮叨叨、没完没了的不知疲劳的“疲劳轰炸”,这必然引起孩子的反感,甚至会让其产生逆反心理。家长们在埋怨孩子不听话的时候,应该反思自己教育的方式方法是否正确,应该考虑如何才能达到事半功倍的解决问题的方法。因此,在改变教育方式之前,先要准确了解孩子的个性和他们内心的想法,我们必须知道学生心中真实的想法,他们在成长过程中遇到的困境究竟是什么,大家都需要改进的地方是什么,然后

7、确定一个好的沟通方式和教育方式,这样才会做到沟通无障碍,交流有效果。访后反馈,快马加鞭在家访后,要继续留意被访学生的变化,藉此检验家访的效果。受访学生的每一点进步,尤其是后进生的进步往往不是一步到位的,这之中肯定会有一个反复的过程。家访后,老师应及时对学生加以督导,这是整个家访过程中最不容忽视的一个重要环节。家访必定会引起受访学生心理不同程度的变化,他们很有可能会因此而增强信心,改变自身某些缺点。家访中出现了各种各样值得我思考和需要解决的问题,

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