优秀的家长和老师都是“骗子“

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1、一个爸爸对孩了最好的爱，就是好好疼爱孩了的妈妈一个妈妈对孩子最好的爱，就是欣赏并推崇孩子的爸爸.可以在i起、也可以分开，但不能没有爱.尊重是最深层次的爱！孩子的一半来口父亲，一半来口母亲，否认孩子父母亲的其中一方，等于无意识里也否认了孩了的一半。孩了是由父母的细胞结合而来，因此每个孩了的潜意识都希望爸妈是结合的。然而，夫妻能够-同生活已是一件不容易Z事，更何况期待每对夫妻都能白头偕老？因此夫妻离杲吋有所闻，重点是当夫妻分开吋，我们要如何帮助孩子面对？我们是否了解孩子深层的心理呢？根据心理学家马斯洛研究，当人的牛理需求得到满足，也就是吃饱穿暖之

2、后，心里最大的渴望就是爱与归属感，它们像心灵的食物，若是得不到，会令人感到空虚沮丧。孩子心里故大的渴望就是与爸妈连接的归属感，那是超越了一切事物的渴望，那么，孩子是透过什么方式少父母连接的呢？如同前面提到的，就是做和父母相同的事，因为透过做相同的事，孩了可以感觉“我们是一起的”，这就是归属感的需求。因此，孩子不会去管所做的内容是什么，有时冥至是触法也不管，因为强烈的心理需求就像饥饿时只要能吃饱，甚至犯险去偷食物。因此，我们要了解孩子深层的心理需求，也就是他必须与父母双方都冇所连接，这样才能满足心中的归属感需求。如果孩子对其中一方的连接有所缺乏

3、，将会让孩子感到空虚遗憾，而最令孩子难以忍受的是父母其中一方否定另一方、排除另一方，那就像自己内在的一半否定另一半-•样，结果必然造成孩子心理上的分裂。例如，妈妈常说爸爸不好、不认同爸爸，孩了为了能和爸爸连接，会采取强烈的方式,也就是和爸爸做相同的事或发生相同的事。但因为这不被妈妈允许，所以孩了表面上会听妈妈，然而私底下会像爸爸，甚至在潜意识里跟随着爸爸的命运而不自知。当我们否定自己的先牛/太太时，我们正在给孩子什么样的信息呢？“你爸爸是懒惰、不负责的人，你以后不要像他一样！”“你妈妈死爱钱，你以后不要像她一样！”“你妈妈爱唠叨，你以后不耍像

4、她一样唠叨！”“你妈妈都不顾家，伤〈以后千万不可以像她-样！”这样的孩子长大后肯定会出现这些行为：懒惰、不负责、死爱钱、爱唠叨、不顾家。为什么？因为他心里强烈碍要和他的父母连接，但冇关他爸爸/妈妈的信息却全是负面信息,他当然只能跟这些信息连接，做出相同的行为來满足与爸妈连接的归属感。有人说，我只放在心里没说出来呀！不要自欺欺人了，孩子的感觉无比敏锐，就算表而上没说，如果你心中冇这些信息，一定会在无意识里显露出来，而你的孩子一定会感受到。当夫妻因为对方的行为而否定他/她身为父母的身份，孩子就会和被排除的一方做出相同的行为模式。简单地说就是，当你

5、越不尊重对方，孩子就会越像他/她。那我们该怎么办呢？既然与父母连接是孩子犬牛的心理需求，那就提供更多正面的信息來满足孩子连接父母的需求。“孩子你真了不起，你和你爸爸一样真聪明！”“你和你爸爸一样讲义气！”“你和你爸爸一样人缘儿很好！”“你和你爸爸一样很孝顺！”“你跟你妈妈一样很善良！”“你跟你妈妈一•样很有爱心！”“你跟你妈妈一样喜欢学习！”“你跟你妈妈一样做事很认真！”不只是称赞孩子，重点是称赞孩子“像爸爸”“像妈妈”的地方，透过这种方式，孩子会朝好的信息方向与爸妈连接，心屮对归属感的渴望也会得到满足。要尊重另一半是孩了的爸爸/妈妈，并允许

6、孩子和他/她连接：“如果你像你爸爸，我会很高兴。”“如果你像你妈妈，我会很高兴。”当孩子连接的渴望被允许了，就不会那么强烈地在暗地里连接那些被否认的缺点。尤其是离婚的父母若能这样做，孩子必能有好的发展，他们会学到人人有时候会吵架，夫妻有可能会分开，但是他们却能承认彼此的位置，也承认对方的父母身份，这对于孩子來说是非常重要的身教，也是莫大的祝福。因此请记住，千万不要因为另一半的行为，否定他们是孩了父母的身份，因为事实不会因为隐瞒而改变，否认或隐瞒只会令孩子在无意识里被否认。我的“节日”文I童庆炳（著名文艺理论家、全国模范教师、中央马克思主义理论

7、研究与建设工程文学组首席专家，2015年6月14日因病医治无效，在北京逝世，享年80岁）1958年冬，一个寒风凛冽的早晨，在可容纳数百人的“新一”教室，我面对着“大跃进”招进來的三百名学生，呵呵两声，清了清喉咙，带着蹩脚的普通话，尽可能大声地喊了起來：“今犬我们开始讲文学的类型……”，那声音大得让我自己也吃了-•惊。这便是我的教学生涯的开始。屈指一算，至今我的上课历史竟有40年之久，这不免乂让我自己吃了一惊。上课跟写文章是不相同的。写文章是你白己守着白己的心，可上课你必须面对学生那一双双渴求知识和带着说不清的期望的可怕的眼睛。你必须始终用你的

8、学识、逻辑、风趣、声音、手势乃至你的仪表、风度、恰当的笑和突然的严厉，抓住学生的心。而最重要的是你的精神状态，你讲的是一个重复了多遍的问题，对你自己已经毫不新鲜，可