单元图表分析及教案.doc

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1、找春天导学内容大课题《找春天》课型新授学时共2学时本节内容《请你唱个歌吧》第一学时课程标准(内容标准)以音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。导学目标三维目标知识与能力目标通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点,引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象,并能用不同的动作加以表现过程与方法目标通过律动《春天来了》,让学生在音乐中感受

2、春天。情感态度与价值观学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。导学重难点重点3/4拍的节奏难点三拍子舞曲的特点导学设计意图欣赏——歌唱——创造——表现教具准备钢琴、音乐、打击乐器、杜鹃头饰1、知识与能力目标:对于音乐教育来说,知识与技能的学习是必要的,但是,由于以往对音乐知识和技能的认识存在误区,过分强化了知识的理性色彩和技能的技术作用,从而导致了音乐知识与技能的片面化倾向,造成了学生对音乐知识与技能学生的恐惧与厌倦心理。所以,我在这堂课教学方式上,改变了单纯传授音乐知识、机械训练音乐技能的方法,而把音乐知识与技能的学习放在丰富、生动、具体的音乐实践活动中,同情感、

3、态度、兴趣、智慧等因素紧密结合,通过体验、比较、探究、合作等方式和过程来完成。2、过程与方法目标:过程与方法是对音乐学习非常重要的,因为音乐教育多体现为一种“润物细无声”式的潜效应,其教学目标往往蕴涵在教学过程中。从教学方法上说,授人以“鱼”,不如授人以“渔”,学会音乐,不如会学音乐,这样才有利于学生的终身学习和音乐上的可持续发展。在课堂上,我采用体验、比较、探究、合作等方式让学生学会自己学习音乐。在欣赏时,在我的引导下,让学生用自己的方式体验歌曲、感受歌曲;在学唱歌曲时,引导他们用自己的方式学唱,并展示与大家交流;在创编时,让学生小组合作,发挥他们的创造力、想象力,创编歌曲、表演歌曲。力争在

4、学习的过程中,让学生学会自己学音乐。3、情感态度与价值观:在每一节音乐课上,我们都会围绕一个主题展开教学,使学生在这样一个情境下体验情感、培养审美情趣,这首歌是描述春天的歌曲,而我就利用这一点,围绕春天的特点展开教学,以此来培养学生的审美情趣和情感体验。

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