西双版纳导学案.doc

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1、美丽的西双版纳导学案学习目标１．感受西双版纳的自然景观的人文景观，体会作者表达热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情２．品味分析课文中生动形象的语言及对比的艺术手法３．能用流利的语言大方地为同学们导游西双版纳学习重点品味分析课文中生动形象的语言及对比的艺术手法，为同学们导游西双版纳。一．检查预习１．介绍作者及作品写作的时代背景２．给下列加点字注音傣（）族蕨（）菜踱（）勐（）贿赂（）妩媚（）３．解释下列词语心驰神往：轻描淡写：可见一斑：［走进西双版纳］二．自主学习请同学们用自己喜欢的阅读方式自读

2、课文，思考一下几个问题：１．课文给我们描绘了一个什么样的西双版纳？请用文中的一个词语或一句话说说你浏览课文之后的感受。２．浏览课文，神游版纳后，以西双版纳美在．．．．．．．．．说说西双版纳的美。例如：西双版纳美在它的暖风也是醉人的。三．合作学习１．请同学们以小组为单位，每组一个景区，你以导游的身份，向全班介绍你们的景点，带领大家一起去领略西双版纳美丽的自然风光，感受质朴的民俗风情吧！（小组结合课文讨论，合作完成导游词）２．本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美的特点。请你讲讲

3、下面语段对表达感情的作用。A．主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑B．身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。词句赏析：可参考下列句式，其他赏析方式亦可。对于文中的　　　　　　　　　　，（词语，句子，片段皆可）我觉得。（１）有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。严冬的一天，我从北京飞到了版纳首府允景洪，见到的是满城翠绿、满目春光。在那醉人的暖风

4、中，我观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆对于文中的神奇秀丽，我觉得作者用此词来概括了西双版纳的景物特征，文中的心驰神往写出了人们对西双版纳的神往。A.找出文中运用对照手法的地方，并分析。四．课堂检测请拿起你手中的笔，选取校园的一处景点，用１００字左右的小短文来介绍给在座的来宾吧！注意：请拟好小标题；恰当运用修辞手法；兼顾景美、人美与言美。