一上《解决简单的实际问题——复习》教学设计.doc

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1、解决简单的实际问题——复习教学目标：1、通过复习，使学生能进一步体会简单实际问题的数量关系，能联系加、减法含义正确解决简单的实际问题。2、通过复习，使学生在解决问题过程中，初步体会理解题意的一些方法，体会演绎推理过程和推理能力。3、通过复习，使学生进一步感受数学与生活的联系，增强学生审题意识，培养学生认真思考的良好学习习惯。教学重点：能够从图中提取信息，理解数量之间的关系。教学难点：学会分析问题的方法教学准备：课件、练习纸、板书：解决问题教学过程：一、情境激趣，轻松复习（来到数学城堡）师：小朋友们，你

2、们喜欢喜羊羊吗？生：喜欢。师：今天啊，喜羊羊想带领我们一（1）班的小朋友，去数学城堡玩一玩，你们想不想？师：可是，喜羊羊说了，去数学城堡必须要有贵宾卡才行。要想得到贵宾卡，必须完成下列口算题，下面看哪组小朋友回答的既快又对？其他小朋友要帮忙判断哦。（出示过关题，开火车口算）。师：恭喜小朋友们顺利过关，赢得到了贵宾卡。（出示贵宾卡）二、观察比较，巩固理解（进入数学城堡）1、师：在喜羊羊的带领下，我们来到了数学城堡。喜羊羊说，它在数学城堡遇到了一些问题，想请小朋友们帮它解决，你们愿意吗？今天这一节课我们就

3、一起来复习解决问题。师：看，我们首先遇到的老朋友是谁啊？生：问号。师：那我们跟着问号出发吧！师：（出示题目）师：看图，这是什么？生：丝瓜师：左边几条？右边几条？生：左边3条，右边6条(师出示图)师：小问号到达目的地了，它又遇到了哪个好朋友？生：括线师：对，括线表示什么意思？生：一共。师：小朋友能说出这组图的意思吗？生：能。生：左边3条，右边6条，一共是多少条？师：很棒！我们再一齐说一遍。生：左边3条，右边6条，一共多少条？师：会列算式吗？生：会。师：那请同学们写在自己的数学本上。（指名板演）生：3+6

4、=9师：你们说对吗？生：对。师：还可以怎么写？生：6+3=9师：所以这幅图我们能列几道算式？师：小问号可调皮啦，大家看，它又跑到哪里去了？(师出示图)？9条师：这个图是什么意思呢？生：一共9条，右边6条，左边多少条？师：说得很好。再请一个同学说一说。生：右边6个，一共9个，左边多少个？师：嗯，最好先说一共9条，右边6条，左边多少条？师领说：一共9条，右边6条，左边多少条？师：你们会列式吗？生：会。师：那列在你的数学本上。（师巡视）师：谁来说说怎么列式？生：9-6=39-3=6（教师把学生的算式一一列在

5、黑板上，进行讨论）师：我们一起来看图。这一题已经知道了哪两个条件？要求左边有几条，就要用一共的减去右边的。求出来的数应该写在等于号的后面。小朋友们要审清题意，不能写错。2、师：小问号又继续它的旅行了！请同学们看图，然后在自己的本子上列出算式。8个？个师：看老师列式，你们说对不对？（师列式4+2=6）生：错了。师：为什么错了，应该怎么列？生：因为篮子上面写了8个。应该列8+2=10师：对，你很细心。这种题有图有数字，我们只能根据数字来列算式。（给予奖励）师领说：左边8个，右边2个，一共多少个？师：一齐说

6、列式：8+2=10师：现在问号又继续跑了。？个10个师：谁能说说图意？生：一共10个，右边2个，左边几个？师领说：一共10个，右边2个，左边几个？会列式吗？生：会师：好，自己列式。这次可要小心哦。（生自己列式，师巡查）师：应该怎样列？生：10-2=8（师出示算式）师：做对的举手。3、师小结：刚才我们复习了问号和括线，问号在不同位置题目所表示的意思也就不同，列式也不同。当问号和括线紧紧靠在一起的时候，就表示一共有多少，当问号在一边的时候，就要用一共的减去一边的。三、整体观察，提升能力（羊村运动会）师：刚

7、刚小朋友们在数学城表现-出来的聪明才智，赢得了喜羊羊的称赞。师：羊村马上要举行运动会了。沸羊羊想统计一些体育器材，你们能帮帮他吗？1、（先带领学生把图看一遍）师：同学们看，有哪些球？那你们会解决这个问题吗？足球篮球排球4个3个6个足球和篮球一共多少个？□○□=□（个）师：你还能提出其他用加法计算的问题吗？（前两个问题口答，后一个问题列在自己的本子上）同学们真棒，能自己提出问题自己解决。师：沸羊羊觉得不够，又买来一些，小朋友们看：2、足球篮球排球原来有4个3个6个又买来5个8个7个一共有（）个（）个（）

8、个师：那这样的表格应该怎么看呢？请同学们先思考，然后拿出老师发的练习纸，完成这个表格。3、师：美羊羊给大家准备了水果，能不能也帮她算算？原来有又买来一共有苹果9个6个（）个梨子5个6个（）个香蕉8个4个（）个4、比较两种表格师：同学们看大屏幕，比较一下这两种表格，看看有什么一样的？生：……师：又有什么地方不一样？师：一个要横着看，一个要竖着看，不管表格怎么变，但是我们的方法是不变的。师：运动会结束了，小朋友们看看草地上有什么？生：有饮料瓶。师：赶快用加法