正确认识从众和好奇心理(下).docx

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1、八年级政治导学案【课题】正确认识从众和好奇心理(下)备课组长(签章)_________【课时】一课时【总课时】第2课时【学习目标】1、既要珍惜和重视好奇心，又要把握好好奇方向。2、提高和发展自身独立思考和自我控制的能力，培养好奇心，把握好好奇心的方向。3、正确认识好奇心理。【教学重点】既要懂得好奇的可贵，又要把握好好奇的方向。【教学难点】既要懂得好奇的可贵，又要把握好好奇的方向。学案导案u预习自学（自主完成基础知识，对疑难问题用红色笔标注）【新课导入】有人对世界上300名科学家成功的原因进行研究，其中重要的一条，几乎别无二致地是具有好奇心。

2、如牛顿、纽科曼、爱因斯坦等等。可见，科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。这正是我们今天要探讨的话题。———好奇心【自学指导】正确认识和对待好奇心1.好奇心的含义好奇心是人们面临________情况时，产生____而要探明_____与_____的一种倾向。名言链接：好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味的，因而必定是可悲的。———法朗士l导入新课师列举事例，生听故事，以好奇心为话题，引出课题。l自学指导迅速阅读教材P5，完成学案内容，疑难问题用红笔做标记，对基础知识进行记忆。共四页

3、第一页2、好奇心是可贵的探究交流：法布尔小时候对昆虫的观察如此入迷，你知道是什么原因吗？（P5）点拨：法布尔从小对昆虫有浓厚的兴趣，有时观察昆虫甚至忘记了时间，忘记了一切，这正是好奇心的作用。青少年的好奇心是十分可贵的。【合作探究】(集体智慧是无穷的，携手解决下面的问题吧）1.牛顿、纽科曼和爱因斯坦的故事，对你有什么启示？（P6）2.你还知道哪些因好奇而有所发明、有所创造的事例，讲给大家听听。（P7）知识点总结：好奇的好处：好奇是求知的萌芽，是创造的起点。科学家的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。l生阅读课本P5故事，以小组为

4、单位探究交流。l合作探究生重点对此问题进行展示反馈●自学指导迅速阅读教材P5，结合学案，小结知识点，并对基础知识进行记忆。共四页第二页共四页第三页3、培养好奇心要把握好方向探究交流：①你认为是什么原因促使他们产生了要“进去看看”和“来一支尝尝”的念头？（P7）健康的好奇心——珍惜、发扬收获不健康的好奇心——克服、避免②谈谈你对“培养好奇心，要把握好方向”有什么新的认识。思维拓展：如何培养自己良好的好奇心？一方面是要提高自我控制能力和明辨是非的能力；另一方面保持和发展有利于陶冶情操、有利于探究问题、有利于提高智力和能力的好奇心。●自学指导生欣

5、赏课本p7漫画，结合自身实践，如实表达自己的观点，并交流感受。课堂互动要求：不许翻阅任何资料，生生进行互考互答。l小结:谈收获训练巩固u当堂训练(先独立完成，完成后同桌间互改互评，将评价等级填在评价栏处)1.科学的发明和创造很大程度上起因于（   ）A.发明创造者的天赋  B.发明创造者的生活环境C.发明创造者的遗传基因      D.发明创造者的好奇的个性2.下列关于好奇的说法，正确的是(  )①好奇就是不管遇到什么事都要看个究竟②好奇是研究之父、成功之母③好奇是求知的萌芽，是创造的起点④培养好奇心要把握好方向A.①② ③   B.②③④

6、C.①③ ④D.①②④3.“好奇是研究之父、成功之母。”这句名言说明(  )A有好奇心的人做事情才能成功B科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性C要想事业成功，光有好奇心是不够的D要想有发明创造，必须要有好奇心4.爱迪生从小就具有较强的好奇心，他曾在三岁时找来些鸡蛋，趴在上面孵小鸡。正是这种强烈的好奇心，引导他成了发明大王。谈谈你的感受。板书设计正确认识从众和好奇心理二、正确认识和对待好奇心1、好奇心的含义2、好奇心是可贵的健康的好奇心———珍惜、发扬3、培养好奇心要把握好方向不健康的好奇心——克服、避免共四页第四页