正确认识从众和好奇心理（上）

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1、麟游县镇头中学思想品德学科导学案班级八年级科目思想品德课题正确认识从众和好奇心理（上）课型成果展示课主备教师张学海上课教师张学海备课时间上课时间学习目标1、情感、态度、价值观：引导学生克服从众的思想和行为2、能力：培养学生独立思考和辨别是非的能力3、知识：知道从众心理是青少年一种正常的心理需要重难点引导学生全面、客观地认识从众心理，不要盲从导学准备　核心问题如何正确认识从众心理主要导学过程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充创设情景引入主题1创设语言情境利用问题导入洋务运动兴趣高涨，热情饱满的投入到课堂教学氛围中自

2、主学习生成问题12创设自主学习情景教师巡视指导，及时发现问题学生认真阅读文本，提炼知识点合作交流分享成果4创设交流情景教师巡视倾听、参与讨论组内交流勾画的知识点，对本组所收集信息进行分析，提炼出关键性问题，合作讨论，解决问题质疑问难规范指导12创设对话情景指导学生解决问题学生提出疑难问题，并能积极思考，进行交流，解决问题，并进行成果展示。系统归纳能力提升11创设识记训练情境巡视指导发放训练单学生独立、正确的完成训练单板书设计第1课时正确认识从众和好奇心理一、从众心理二、产生从众的原因三、正确看待从众心理教后反思《正确认识从众和好奇

3、心理上》问题训练单班级:　　组名:　　姓名:　　创作：__________审核：__________使用时间：________学习目标1．知识目标：知道从众心理是青少年一种正常的心理需要2．技能目标：培养学生独立思考和辨别是非的能力3．情感目标：引导学生克服从众的思想和行为知识回放1、从众：2、产生从众的原因：3、如何看待从众心理现象：拓展训练1、填空题从众是指个体在的无形压力下，不知不觉或不由自主地与保持一致行为的社会心理现象。从众行为可能抹杀人们的和，使人放弃独立思考的习惯，丧失独立思考的能力，使人变得无主见。正确认识从众心理

4、，克服盲目从众的思想，有利于培养自己和的能力。2、判断题（1）不从众，就是凡事都要有独到见解，并坚持自己的意见，即使错了也决不放弃。（）（2）从众是一把“双刃剑”，既有积极意义，也有消极影响。（）3、单选题（1）“所有的人都站在一边，不一定是好事，比如他们都站在船的一边。”对于这句话，你是如何理解的？（）A、从众是一种常见的社会现象B、导致从众的因素是多种多样的C、从众有着积极的意义D、生活中不能盲从，否则会带来不良影响（2）下列对“从众”的认识中有偏差的是（）①积极参加集体组织的有益活动②不加分析与区别地盲目模仿别人③盲目“随大

5、流”④别人干什么，我就干什么A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④（3）今年流行长裙子，看着大街上那些长裙摇曳的女子，安慧心里痒痒的，尽管她身材矮胖，却不顾同伴的劝阻，也买了一条紧身长裙，结果引来行人频频“侧目”。这反映出她的（）A、好奇心理B、从众心理C、攀比心理D、高消费心理自我评价：______学科长评价：_______组长评价：______教师评价：_______