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1、新目标八年级上Unit4Howdoyougettoschool?第一课时教学设计课型说明新授课，听说写课型年级八年级授课教师 教学目标 1.知识目标: 单词:bicycle,subway,car,bus,train,ride,walk,minutes,kilometers,miles等。 语言结构: howdoyougettoschool?itakethebus. howlongdoesittake?ittakes20minutes.(ittakessb.sometimetodosth.) howfarisit?it’s10miles.2.能
2、力目标：（1）能在相互地交流中运用本课单词和句型：了解同学们和他们的朋友或家人是怎样上学上班的。 （2）能够大胆、自然的用英文交谈，有表达的勇气和积极性，能做到语音、语调清晰3. 情感目标:,（1）.培养学生的人际交往，学会与他人合作（2）让学生懂得从环保这一角度出发,了解交通工具给环境带来的影响. 教学重难点总体上说：本单元的重、难点是让学生能较熟练地在口语交际中学会如何表达交通方式。能自如地运用所学英语进行实际的交流。如何将输入的语言信息在一定的语境下合理输出。重点词汇方面：bicycle,subway,car,bus,train,ride,walk,minutes,kil
3、ometers,miles句型方面： howdoyougettoschool?itakethebus. howlongdoesittake?ittakes20minutes. (ittakessb.sometimetodosth.) howfarisit?it’s10miles.难点：1. 语言功能:学会谈论、描述交通方式及距离的表达。2．相关写作。写调查报告。教学方法及策略1、运用“组内合作，组间竞争”的小组合作机制 2、恰当运用多媒体辅助教学，运用了网络视频、音频等有效素材 3、充分调动学生的积极性，以学生为中心，开展
4、各项英语教学活动。 教学过程 教学意图step1 lead-in self-introductionandgreetings. 活跃课堂气氛，拉近师生距离。step2wordsabouttransportations1.teachthestudentssomenewwordsbyshowingthepicrures.2.listentoasongabouttransportationsandcircletheonesinthesong. 利用课件展示图片，直观生动。歌曲传达轻松学习交通工具的氛围，猜谜环节能激发学生学习交通工具的兴趣。在猜的过程中运用“组内合作，组
5、间竞争”的小组合作机制。 1.playtheguessingtime.step3talkaboutthetransportations.1．lookatthepictureandmakealistofthewaystogettoschool.1.listenandwritethenumbers.2.makeconversationsaboutthepicture.结合课本，学习句型常见交通方式的表达。howdoyougettoschool?itakethebus.howdoesshe/hegoto…?shetakesthesubway.step4numberslearning学习
6、数字，准确表达去某地所需的时间。（由于学生一基本掌握百以内的表达，此部分可快速推进。 step5 extralearning学习句型howfarisit?it’s10miles. step6whocanbeagoodvolunteer? 如何让学生能够大胆、自然的用英文交谈，有表达的勇气和积极性。突破难点的做法：通过创设多个情境的对话练习进行突破,在问题情境中激发学生解决问题的兴趣.志愿者环节whocanbeagoodvolunteer? 中的小表演,更能激发他们说的愿望。 step7makeasurveyandwriteareport. 学生写作上存在很多困难，写调
7、查报告也同样难如:一：单词不会写、句型不会用。突破难点的做法：把单词，句型练够。如果“说”已练到位，句型词汇有了一定的熟悉，“写”就是水到渠成的事情，所以本课在前面几个环节中安排了较多的“说”的练习。二：文章写不长，展不开，觉得没话可写。突破难点的做法：在这一环节时，教学生会写支持句，即在一个主题句之后，有适当的相关信息的展开，这样一来，文章就生动而丰满。作业makeasurvey:howdoyour relatives(亲戚)gotoschool/work?how long d
