Flash遮罩动画教学设计.doc

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1、《Flash遮罩动画》教学设计课程信息技术年级教师2014年5月20日《Flash》遮罩动画教学设计设计者姓名电子信箱电话区县学校名称日期2014年5月20日案例摘要教学题目Flash遮罩动画--制作爸爸去哪儿动画所属学科初中信息技术学时安排1课时年级七年级所选教材Flash制作教程一、学习目标与任务1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）（1）知识与技能1）理解遮罩的含义及原理；2）掌握遮罩动画的制作要领；3）能够恰当运用遮罩层再现生活中一些有趣的情境；（2）过程与方法1）通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法;2）学会分析他人的Flash作品并学习

2、其中使用的技术、技巧，培养学生举一反三，分析解决问题的能力。（3）情感态度与价值观1）通过整个教学过程，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力与小组合作、创新精神。2）培养学生自主探究意识，提高学生的鉴赏分析能力，激发学生设计与学习的欲望，培养学生对本课程的热爱。2．学习内容与学习任务说明（1）学习内容遮罩动画是Flash中的一个很重要的动画类型，很多效果丰富的动画都是通过遮罩效果来实现的。然而这个内容也是本门课的重点和难点。通过多媒体技术，利用图片与动画相结合的方法让学生掌握Flash遮罩应用的各种技巧，从简单到复杂，逐层递进，步骤精要，图片清晰，还附有操作演示及各种效果图，大力增强学生

3、学习的主动性和积极性，激发学生的兴趣。从知识性、教育性、创新性等方面使学生展开学习，进而学会学习，学会做人，学会创新，达到培养综合素质人才的要求。第8页共8页（1）学习形式在这节课中，将结合制作精美的案例激发学生学习兴趣，让学生产生创作的欲望。以逐渐增加难度的任务驱动学习，让学生体会到遮罩功能的神奇。（2）学习重点与难点学习重点：遮罩原理和应用方法；学习难点：绘制遮罩层，使用遮罩层原理制作出创意作品。3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）问题1：在导入环节，演示好制作完成的作品后，引导学生思考是如何实现的效果？包括音乐插入，包含哪些对象？问题2：绘制遮罩层过程后中，文字层

4、在上方和在下方时效果有何不同？问题3:分析作品制作过程中应用了哪些效果？二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）这节课的学习对象为初中二年学生，初中生的思维活跃，经常会有很多天马行空的想象，因此教师可以通过演示一些比较炫的flash来激发学生的学习兴趣和创作灵感。对软件操作类知识的学习重在熟练，由于初二学生的认知度还不够强，学生在自己制作过程中可能会出现很多问题，因此教师将采用循序渐进的方式，将完整的动画分解成几个小部分分别实现，先让学生先实现较简单的操作，再进一步提高难度，逐渐制作出最终的作品。三、学习环境选择与学习资源设计1．学习环境选择（打√）（1）WEB教

5、室√（2）局域网（3）城域网（4）校园网（5）因特网（6）其他2．学习资源类型（打√）（1）课件√（2）工具√（3）专题学习网站（4）多媒体资源库（5）案例库√（6）题库（7）网络课程（8）其他3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）（1）ppt课件，用于课程导入，讲解概念性知识点；（2）软件：Flash8，用于操作性知识点演示；（3）案例资源，用于吸引学生的学习兴趣；四、学习情境创设1．学习情境类型（打√）第8页共8页（1）真实情境（2）问题性情境√（3）虚拟情境（4）其他2．学习情境设计最终要完成一个完整的应用flash遮罩功能的动画作品，先从简单入门的做起，然后逐渐增加难

6、度。五、学习活动组织1．自主学习设计（打√，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）抛锚式（2）支架式√制作《007（探照灯效果）》动画，以制作简单的文字遮罩为脚手架，然后在引导学生制作加深难度和创意的遮罩效果Flash动画、ppt课件、案例资源库，网络共享平台紧跟老师思路，学习知识点；通过与同班的合作以及与教师的交流优化自己的作品将复杂的动画，分解成几部分逐渐实现（3）随机进入式（4）其他2．协作学习设计（打√，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）竞争（2）伙伴√共享彼此制作的动画作品资源共享平台分享彼此制作的作品引导，答疑（3）协同（4）辩论（5

7、）角色扮演（6）其他√3．教学结构流程的设计观察思考教师辅导开始遮罩层原理Ppt复习（有奖竞答）课件回答问题导入新课，播遮罩动画效果课件思考理解演示文字在上和下的不同效果软件演示复杂的动画效果和大致制作方法课件练习制作精细讲解软件练习制作，尝试文字遮罩效果观察思考教师辅导开始遮罩层原理Ppt复习（有奖竞答）课件回答问题导入新课，播遮罩动画效果课件思考理解演示文字在上和下的不同效果软件演示复杂的动画效果和大致制作方法课件练