践行班主任工作的几点感受.doc

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1、践行班主任工作的几点感受肇州县兴城中学孔凡波平凡的班主任工作，是让学生提高能力，养成习惯、塑造人格的工作，是一种光荣而有意义的工作，而它又是忙碌而繁琐的。下面我就对在班级管理中的几点做法和体会做以汇报。一、培养良好的班风，要抓好养成教育一个班集体是以学生为体构成的集体，学生作为教育教学工作的主体，并不是要教师在班级率先垂范，千方百计抓好学生行为规范的养成教育，培养自主、自立、自强、自我管理的能力，形成良好的班风，使班集体团结向上。实现此项目标，学期初我首先组织学生认真学习《中学生日常行为规范》和《知荣明耻二十条》等，并把贯彻执行放在工作首位，对学生的一言一行加以引导，使学生明

2、白什么该做，什么不该做，养成良好的行为习惯，为学生自己管理自己，自己照顾自己打下坚实的基础。因此我要求把行为规范当成一面镜子，正面照（自己查）侧面照（他人查），找出自己存在的不足点，并加以警示改进。并建立切实可行的制度。如：班级值勤制度，卫生每日两擦一捡制度等等，在每周一的班会课上，我对全班工作进行总结，对一些表现突出的学生，我会利用星级评比及时给予他们相应的奖励。这些活动的开展促进了学生变道德认识为道德行为的内在动力。二、培养良好的班风，要抓好学困生的转化工作在几十个人的班级中，免不了会有少数困生。去年我所教的二年一班的学困生相对多一些。面对这种情况，我坚持做到了从他们的短

3、处中找长处，经常去寻找他们身上的“闪光点”，通过观察我了解到学困生有的遵守纪律的自觉性不高，但能帮助同学，助人为乐；有的学习成绩不够理想，但文体方面有一定的特长；有的外表沉默寡言，却能独立思考，对有些问题常有独立见解；有的虽然一时落后他人，但内心也有争上游、争荣誉的欲望等等。在认清学生的“长短”之后，我就尽力寻求补“短”的有效途径和方法。对常常违反纪律的同学，经常找他们个别谈心，进行耐心的说服和引导；对文化学习有困难的同学，我就降低要求，循序渐进，多做个别辅导；对性格内向、沉默寡言的学生，我就在各种活动中，多给他们锻炼机会；对暂时落后，尚有进行欲望的学生，我就多加鼓励和指导。

4、平时我特别注意对有“短处”的学生，要多增加感情投资，多给占“偏爱”，倾注爱心、热情和期望，对他取得的点滴成绩，我都要及时给予表扬和鼓励，让他们的缺点逐渐消失，如我班的高朋同学，他是从外校转入的，数学只得了19分，我看到这种情况后，采取一系列的补救措施，通过谈心、引导等方式先对他的思想进而行教育，使他有了信心，然后利用每天中午时候让他早来校，从基础补起，经过一段时间的努力，在期中考试中高朋同学数学竟得了70分。一个学期下来，好多原来较差的同学却进步了很多，有些甚至考出了意料不到的好成绩。学生们在这个团结向上的班集体中，相互尊重，和谐一致，取长补短，共同进步，在学校组织的各种活动

5、中我班都名列前茅。三、培养良好的班风，要建立新型和谐的师生关系班主任与每个学生都具有平等的独立人格。在工作中，我尊重学生，平等的对等每一个学生，让每一个学生都得到平等的锻炼机会，开学初我在班级设立了“班长轮流制”，每一个学生轮流当一天班长，让所有的学生都过一次当班长的“瘾”，让所有的学生都参与到班级管理中来，让孩子从中体验到“我能行”的情感，同时我还做到了以平等的心态走进学生、尊重学生。对待犯错误的学生，我并不是用挖苦的语言去讽刺、去批评，而是和他交朋友，耐心相帮，创设情境，并侧面做家长工作，让学生自己去评价。做到了尊重学生人格，达到教育的目的。“学生是上帝”，学生是班级的主

6、人，作为班主任，要从不同方面帮助学生，让学生做班级的主人，做生活的强者。我班逯艳阳同学很小的时候，父母就离异了。前不久，他父亲又从新组合了一个家庭，从此就由他爷爷奶奶照顾他。逯艳阳同学天天闷闷不乐，上课经常发呆溜号。我知道孩子现在最需要的是老师的关心帮助，于是我暗地里找他谈心，还给他买学生用品，并发动同学跟老师说，慢慢的，孩子那暗淡无光的眼神渐渐的消失了，课下还能主动与同学们说话，讨论问题。而且在一次数学考试时，他在试卷旁写到：老师虽然父母离我而去，但我从现在起，一定会好好学习，不让爷爷奶奶为我操心了，老师请你相信我。平常不爱言语的逯艳阳同学竟能说出这样的话，我感觉孩子好像长

7、大了许多，这段时间，他学习的积极性很高，更有责任帮助学生丰富情感，健全心理。几年来的班主任工作使我深深地体会到：培养良好的班风，有利于培养学生的主人翁精神，有利于学生养成良好的行为习惯，有利于培养学生的各种能力，培养良好的班风是班级管理走向成功的关键。