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时间:2019-06-16
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1、班主任工作的几点切身感受常州铁道高等职业技术学校陈丽摘要:班主任工作是一件非常有意义的工作,但如何做好一个班主任,让班里的每一个同学都跟你交心,则是一门深奥的学问。本文就如何做好班主任工作,进行深入分析,从理论到实践,从实践到总结,谈谈自己个人的几点看法。关键字:班主任学生和谐教育综合管理学生的成长过程中,班主任起着相当重要的作用。班级是学生学习成长的土壤,而班主任则是班级工作的组织者、领导者,是班级教育的主帅。班主任这个角色具有多重身份,即是学生的长者,又是学生的朋友。所以在教育过程中,如何演好这两个角色,对于学生的行为习惯和思想品德的培养,起着潜移默
2、化的作用。一、和谐教育中的班主任工作如何做好班主任工作,首先必须理解和谐教育。和谐教育即指和谐的教育,又可以指以和谐的方法进行教育,也可以指为了社会的和谐、学校的和谐、学生、师生之间的和谐发展而进行的教育。而和谐发展又有着丰富的内涵,一般来讲和谐发展必须合乎学生身心成长规律,体现时代要求的发展,能充分体现发展的结构相对合理,又体现发展中个性的差异和张扬。和谐发展通常包含五个方面:1.品德的和谐发展;2.知识的和谐发展;3.能力的和谐发展;4.身心的和谐发展;5.观念的和谐发展。教育作为当今社会的一个主题元素,人们对她的要求也越来越高,这也就意味着对学校、
3、对老师、对班主任的要求也越来越高。素质教育、和谐教育已成为现代教育的热点问题,作为一个学生来说,需要通过素质教育和和谐教育得到自由健康、全面地发展;而对于一个班主任老说,则是如何做到素质教育,如何使学生在学校享受到和谐的发展氛围,从而达到他们学习的目的。在平时的教育中,班主任不但肩负着教学工作,更担负着教育学生的重担,是学生班集体的教育者、组织者和领导者,班主任的工作好坏,直接关系到整个学校学生工作的发展。班主任在和谐教育中必须具备的六个要素:爱心、耐心、细心、平等、尊重、民主。作为班主任,要把每个学生看作自己的孩子,感到跟学生交往就是一种乐趣,相信每个
4、孩子都能成为一个有用的人才。跟他们交朋友,关心他们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻关注他们的生活和学习,一个爱的微笑,一句爱的话语,都可能激起学生潜在的能量,有可能你的爱心改变学生的一生。对于学生,他们的发展进程往往是滞后于你的希望,这时作为班主任需要有耐心,要心平气和地指出生活学习中存在的问题,并指导他们如何改正,对于学生的有些方面要尊重他们的隐私,不能伤及他们的自尊,尤其是在全体学生面前,不要进行点名批评,尽可能的进行私下教育交流。对于问题学生的教育,更需要耐心,有的时候不可能立竿见影,要反复教育,经常督促,只有这样,才会让问题学生在爱的温暖中进步
5、,改变。学生教育不搞大的方针政策,不搞大锅饭。对于每个学生要细心对待,主动关心学生,不仅要关注学生的思想动态,也要指导学生的学习,更要关心学生的生活,从细节处关心他们的生活和学习,发现他们在学校中生活学习的细微变化,找原因,分析原因,最后解决问题,为他们的学习排除一切障碍,只有这样,你的付出才会有成绩,他们才会进步的更快更好。只有这样,一句亲切的询问,一句体贴的问话,能拉近师生之间心的距离,整个班集体才会出现和谐的生活学习氛围。学生和教师之间由于种种原因,总会感觉到之间存在着代沟,感觉难以融合,所以有时候班主任与学生之间建立平等的师生关系,似乎障碍重重。
6、如何让学生乐于接近你,作为班主任要不断调整和改变自己的观念和行为,和学生平等相处,以诚相待。当然我们也应该看到学生中存在着个体差异,不是每个学生都是你希望的那么优秀,这时我们就应该一视同仁,关心爱护每个学生,不能厚此薄彼,要把那些“坏”学生,看成正在变好或正要变好的学生,这样才能从心理上促进整个班集体的健康发展。和谐教育中,要求教师尊重学生,维护他们的权利和尊严,因为他们有他们自己的思想和情感。因此,班主任要承认学生的自我价值,尊重他们的人格。当然,这种尊重既表现对学生个体行为的接纳和需要的满足,又表现为为满足学生的个体发展的需求提供环境和条件,让学生感
7、到学校、老师、同学们对自己发展的赞同和帮助,意识到自己的价值,体验到自己发展的喜悦。从整个班集体来看,一个好的班集体必须民主,凡涉及到学生的集体活动,尽量让学生去自己组织,遇到问题多征求学生的意见,让学生体会到班集体是大家的集体,缺一不可,而且每个人必须出力才能,体会到共同参与的乐趣和成功的喜悦,培养他们的团队精神。只有民主,学生才能树立主人翁的意识,才会积极参与班级的活动与管理,如果凡事都是班主任“一家之言”,就会挫败学生的积极性,无法让学生的个性得到发挥和张扬,班集体也就失去了活力。二、班主任工作的总体原则和应具备的素质在实际工作中,班主任本着教书育
8、人、言传身教,培养对社会的有用人才为原则,在提高学习成绩的同时,还要提高学生的思
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