认识人民币(2).doc

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1、认识人民币教学目标：1.认识1元以内（包括1元）的人民币，知道1元=10角、1角=10分。2.通过认币、付币、换币、找币等活动，学会正确使用人民币，并能养成爱护人民币的良好品质。3.培养学生初步的观察能力、灵活解决问题的能力和与他人交流合作的意识，激发学生的学习兴趣。教学重、难点：认识1元以内的人民币，熟悉元、角、分之间的进率。教学程序：一、情境导入：1.小朋友们，你们买过东西吗？买东西要用什么？各个国家的钱都有不同的名字，谁知道我们国家的钱叫什么？（人民币）2.揭示课题：认识人民币二、探究交流：1.出示一些纸币和硬币，让学生分

2、分类。师：由于制作人民币的材料不同，人民币又分为：纸币和硬币。2.认识不同面值的人民币多媒体出示，让学生通过观察说说：你是怎么认识他们的？小结：元、角、分是人民币的单位。人民币是我们国家印制的，人人都要爱护，不能在上面乱涂乱画，不能乱折或损坏。3.想想做做1图上画了些什么？每种物品的价钱是多少？有几种面值的人民币？分别是多少？你能连一连吗？（请学生在书本上连一连，集体校对。）4.想想做做2老师这儿有些人民币，可老师忘了有多少钱了，小朋友你能帮老师算一算吗？5.想想做做3刚才我们认识了人民币，现在老师想去买5角钱的东西，你能帮老师

3、拿一拿吗？我们比比看谁的方法多？6.出示例图：师：我们的小朋友可真聪明，可是我们图上的小朋友有麻烦了，你能帮帮他吗？从图上你知道这个小朋友要买什么吗？他要买手表，手表是1元钱的，但是这个小朋友没有1元钱的人民币，他只带了10张1角的，小朋友们猜猜，他能买到手表吗？为什么？师：对了，这个小朋友啊，他能买到手表，因为1元=10角。那你还知道1角等于几分吗？三、反馈完善：1.老师今天开了一家小小商店，你们愿意上我这来买东西吗？开业之前我需要一些零钱，谁愿意跟我换一换零钱？教师用1元分别和不同的学生换5角、2角、1角的零钱。2.换完了零

4、钱，我的商店开张了。看一看我卖的有哪些东西？你想买什么？3.想想做做5这个小朋友该怎样付8角钱呢？四、总结延伸五、作业