16音乐之都维也纳.doc

《16音乐之都维也纳.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《音乐之都维也纳》教学设计教学要求：1．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解主要词语。2．能正确、流利有感情的朗读课文。3．能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的。4．凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养喜爱音乐的情趣。教学重点：让学生弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是音乐之都的。教学难点：让学生感受维也纳的音乐氛围，培养学生的音乐情趣。教学过程：第一课时一．导入新课，揭示课题1．我国民族乐团已连续两次在世界三大著名音乐厅之一的“金色大厅”举行新年音乐会，引起轰动。你知道这“金色大厅”在哪里吗？　　　2．揭示课题：　音乐之都维也纳质疑

2、：读了题目，你想知道什么？二．初读指导１．自由读课文，要求：（１）读准字音，会读会写田字格中的生字，读顺句子。（２）画出不理解的词语，查字典并联系上下文理解词语的含义。２．检查自学效果。（１）出示词语，指名读。（２）解释词语的意思，教师相机点拨。３．各自轻声读课文，思考每自然段主要讲什么。４．指名分自然段朗读课文，说说各段讲的是什么。５．理清脉络。讨论：课文分为几段，每段段意怎么概括？交流：第一段（１）：介绍“音乐之都”维也纳的位置。第二段（２－４）：从三个方面具体叙述维也纳被称为“音乐之都”的原因。第三段（５－６）：介绍维也纳国家歌剧院的宏伟壮观以及在世界上的影响。６、小

3、结。三、指导写字１、分析字形２、学生练习，教师巡回指导。四、作业１、抄写生字新词。２、有感情地朗读课文