7蜗牛的奖杯.doc

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1、7蜗牛的奖杯教学目标：1．能正确流利有感情地朗读课文。2．学会10个生字，认识1个多音字，认识1个偏旁。理解生字组成的词语。3．理解课文，懂得“满招损，谦受益”的道理。教学重点：懂得蜗牛的奖杯变成硬壳的原因，理解“满招损，谦受益”的思想感情。教学难点：懂得“满招损，谦受益”的道理。教具准备：奖杯、多媒体课件教学时间：两课时第二课时一、导入课文1、师：小朋友，今天我们来继续学习第七课《蜗牛的奖杯》。师板书课题。（请同学们举起小手，跟老师一起写。字要一笔一画写，认认真真写！）齐读课题——蜗牛的奖杯2、认读生字词语3、简单回忆课文内容。师：小朋友，你还记得很

2、久很久以前的蜗牛长什么样子吗？生：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。（根据学生回答，相机出示蜗牛飞行图）师：现在的蜗牛什么样儿？（出示现在的蜗牛图）师小结：为什么蜗牛会发生这么大的变化呢，这得从一场比赛说起。（多媒体出示蜗牛飞翔）二、学习第二自然段多媒体播放比赛动画（师解说：瞧！比赛开始啦！蜗牛一下子冲到了最前面。1、师：课文的第二自然段就是写了这个内容。自己读一读第二自然段？边读边思考：你觉得蜗牛表现怎么样？2、师：老师想请读得最认真的小朋友来读一读。你们觉得蜗牛表现怎么样啊？你是从那儿读出来的？（交流：出色、厉害、飞得很快、赢得了冠军奖杯…

3、…）3、相机理解“遥遥领先”1、读读这个词语。2、领先我们都明白，遥遥领先呢？（用课文中的句子来说也就是他甩下了——所有的对手。谁能说说它都甩下了哪些对手呀？生：蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、天牛、知了、萤火虫……师：它甩下的对手可真多呀！所以文中用了一个“……”来表示。生：他赢得了冠军奖杯。评：哦！只有最出色的选手才会获得冠军奖杯，它可真厉害呀！师：小朋友你们用品读的方法弄懂了“遥遥领先”这个词语，真不错！能读好这个词吗？“遥遥领先”师：蜗牛领先其他选手好多，谁能来读好这一自然段？指名读、齐读。评：甩下（A甩得还不够远，再远一些！B甩得可真远呀！真是“遥遥领先”

4、）所有的（A嗯，还没有把所有的选手都甩下，再试试？B把所有的选手都甩下了，可真是“遥遥领先”呀！）三、学习第三自然段1、师：蜗牛凭着自己高超的飞行本领赢得了金灿灿的奖杯。小动物们可佩服他了，都跑来向他祝贺、夸奖他。小蝴蝶说：“……”小蜻蜓说：“……”听着小动物们的赞美，他可得意了！真是“得意洋洋”（出示卡片：“得意洋洋”）[板书：得意洋洋]谁来读好这个词吗？（指名读）[A，嗯，真是只得意的小蜗牛！B，能再得意些吗？]齐读：得意洋洋“得意洋洋”呀，我们还可以把他换成什么词？老师这儿也带来了两个“洋洋得意”“得意忘形”（出示词卡）。指名说。读词。4、师：看

5、着这金灿灿的奖杯，小蜗牛得意极了，那它有哪些得意的表现呢？小朋友自己默读第三自然段。蜗牛有哪些得意的表现呢，同桌互相说说。交流：（1）出示：“它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。”[板书：白天背奖杯]师：小蜗牛成天把奖杯背在身上特别惹人注目，小蚂蚁忍不住问他：“蜗牛大哥，你为什么“成天”把奖杯背在身上呢？小甲虫也好奇地问他：“蜗牛大哥，你背上背的这是什么呀？那么大！”生：这是……师：哦，原来小蜗牛担心人家不知道自己是飞行冠军！小朋友，飞行冠军代表了什么？（飞得很快、飞行能力很强、勤奋刻苦的练习……）师：难怪小蜗牛这么得意洋洋呢！谁来读好第

6、三段？（2）出示：到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕别人偷了去。[板书：〔晚上睡奖杯]师：蜗牛大哥，来来来，我来帮你把背上的奖杯拿下来，看你背着多累呀！生：不用了不用了，要是被人偷了就不好了。师：哦，原来你是怕奖杯被人偷了呀！（指名两人说）看来他真是把奖杯看的比生命还重要！谁来读好这句话！指名读，齐读同学们，再这两句话中呀，还藏着一组近义词呢，你们找到了吗？师：是呀，“惟恐”和“生怕”读句子：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。这两个词语能调换位置吗？师：让我们读好这两句话！（齐读）（6）师：可

7、是，这奖杯这么大！这么重，蜗牛背上（出示第4句话）来，谁来读好这句话？引读——再也飞不动了评：奖杯还不够重，蜗牛背它一点也不累，你再来读！（指名读）好大好重的奖杯呀！背在身上可真够累的！谁再来读！读的真好！也奖你一个奖杯！师：面对再也飞不起来的蜗牛，你想对它说些什么呀？四、学习第四自然段师：这一背，蜗牛背了多久呢？一天，两天？一个月，两个月？还是一年，两年呢？快去第四自然段找找答案，谁先找到答案就挺挺你神气的腰，举起你的小手，让我看看谁先完成任务。生：天长日久（理解词义）[板书：天长日久]师：谁来读好这个词？评：既然是天长日久，是不是应该读得慢一点呀？

8、好漫长的时间呀！师：蜗牛把奖杯背在身上，一天天，一年年，结果怎样呢？师：请同学们自读第四自然段