观察植物细胞.doc

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1、石花镇中心学校九年级生物导学案课题：观察植物细胞主备人：时间：教学目标:1、学会制作临时装片的基本方法。2、通过观察自己制作的临时装片，认识植物细胞基本结构；学会绘制植物细胞结构简图。教学重点：1、通过教学活动让学生学会制作临时装片的基本方法和技能。2、培养学生观察能力，通过实验能阐明植物细胞的基本结构。3、初步学会绘制植物细胞简图的技能。教学难点：1、通过实验，掌握临时装片的制作。2、通过实验观察，能阐明植物细胞的基本结构。……突破难点的方法：（也可以在教学过程中体现或标注）实验仪器和药品的准备：洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜或黑藻，清水，稀碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片

2、，显微镜的演示，掌握仪器的正确使用方法。课前布置学生对《探究活动报告册》P16~17页做好预习。课堂上引导学生完成实验，并完成P17~19分析讨论，实验结果，小结与反思。自学指导3：阅读课本P59，结合实验观察的和课本细胞图理解植物细胞的结构与功能（在课本上划出）。基础跟踪练习2：1、植物细胞的基本结构：_________，_________，_________，_________，__________________。2、细胞各部分的功能。细胞壁——___________________________细胞膜——___________________________叶绿体——_

3、__________________________细胞核——___________________________液泡——___________________________-细胞质——________________________三、学生展示预习成果，教师点拨（一）、玻片标本1、按材料分为：切片、涂片、装片2、按存放时间分为：永久玻片、临时玻片（二）、实验：观察植物细胞1、制作临时装片：观察洋葱鳞片叶表皮细胞步骤：擦滴撕展盖染吸2、画植物细胞结构图（三）、植物细胞的基本结构和功能细胞壁——保护和支持细胞；细胞膜——保护并控制物质进出；细胞质——缓缓流动，可以加速细胞内外的

4、物质交换，含叶绿体。细胞核——含有遗传物质；液泡——内含细胞液四、反馈测评1、为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（）盖玻片时应该（）A把盖玻片平放在载玻片上B事先多滴几滴清水C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放2.观察人的口腔上皮细胞几乎无色透明，需要染色观察，并且要将视野调暗。方法：换用（）光圈和（）面镜3.用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已出现观察物，如果要使物像更清晰，应调节（）4、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（）A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核5、细胞的结构由外向里依次是（）A细胞膜、

5、细胞壁、细胞核、细胞质B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质6.红枣的细胞基本结构中，在光学显微镜下不易看到（）A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核7.制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再轻轻地盖上，其目的（）A避免盖玻片下出现气泡B防止实验材料移动C增加透明度D防止水溢出8.制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本时，首先要在载玻片中央滴一滴（）A清水B生理盐水C碘液D酒精9.制作临时装片的正确操作步骤是（）①将观察材料浸入水滴中并展平②盖好盖玻片③在载玻片的中央滴一滴清水④撕取或挑取观察材料⑤擦净载玻片和盖玻片⑥将观

6、察材料进行染色A①②③④⑤⑥B①③⑤②④⑥C②③④⑥①⑤D⑤③④①②10.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，从细胞知识看，引起枫叶颜色变化的物质存在于哪种结构中？（）A叶绿体B细胞核C液泡D细胞壁五、教学反思：教学流程：情境导入---自主预习---学生展示----反馈测评教学过程：一、情境导入用问答式教学方法与学生共同复习上节课内容。具体方法如下：在上节课中我们学习了显微镜的结构，可分为……（学生接述）我们还学习了显微镜的使用方法及注意事项，使用步骤可分为取镜……（学生接述），大家对显微镜的基础知识掌握的很好。那么我们掌握好这些知识就是为了便于观察各种各样的细胞结构。今天我们就先来

7、观察一下植物细胞结构。二、自主预习自学指导1：阅读课本P56，思考：（1）显微镜所观察的材料一定是什么样的？如何处理：（2）玻片标本的种类分为哪些种类？基础跟踪练习1：1、生物材料还必须使可见光能穿过被观察的物体，这样才能看清物象。因此，观察的材料一定要_________。2、我们常见的玻片标本有_________，_________，_________。按照能否长期保存又可以分为_________和_________两种。自学指导2：在预习的基础上，在教师的指导下进行阅读，通过