《观察植物细胞》教案.doc

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1、《观察植物细胞》教学设计平山中学李桂岩教学目标1.知识目标：说出制作临时装片的基木方法并亲手制作临时装片。会画植物细胞简图.说出植物细胞的基木结构.2.能力目标:熟练掌握显微镜的使川方法。模仿制作临时装片培养学生发现问题及归纳总结的能力，3.情感态度与价值观：通过观察和实验等教学活动,培养学生实事求是的科学态度以及协作精神0教学重点和难点1•临时装片的制作2.绘制植物细胞结构简图。教学过程设计学习内容学生活动教师活动目标达成复习:显微镜的使用方法动手使用显微镜，复习、巩固上节课的学习内容，为木节课做准备。检测学生的操作，进行教学反馈，发现问题及

2、时解决，指导、纠错、表扬。准确操作第二节观察植物细胞通过思考得出结论：观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。导言：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界。可是把一个菠菜叶了育接放到显微镜下，能看到内部结构吗？简要介绍切片、涂片、装片。提出问题，引起思考。激发探究的欲望了解几种玻片标木的形式实验方法步骤一、制作临时装片1.示范准备擦f滴制作临时装片撕一＞展一盖请生物课外活动小组提前参加培训的几位同学作为“小老师''示范制片其他学生认真观看，获得感性认识。对其屮的不明HZ处提出自己的疑问，由“小老师”解答，或同学们展开

3、讨论，若仍有疑问及时请求老师的帮助。注：学生提出问题的方向%1擦拭载玻片和盖玻片的忖的？若擦拭不净，后果如何？%1滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何煤响？%1取材的部位、方法、大小？%1盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）%1滴染色剂的位置、数量？大屏幕提示制作临时装片的主要步骤：擦T滴T撕-＞展-＞盖T染-吸引导学生提出问题、解决问题。%1学生往往会认为无论材料还是试剂越多越好，提醒学生以适量为最佳，水滴太小容易产生气泡或干涸，影响观察，水滴太大容易溢岀载玻片而污染显微镜。%1用银了撕取洋葱鳞•茎表面的薄膜，以盖玻片四分

4、Z—为宜。%1用锻子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的上水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，防止盖玻片下出现气泡。让学生白主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。注意引导学生围绕实验的方法步骤提问、思考，以解决不解之处，扫除制片屮的障碍，以便下一步H行操作能顺利进行。适量的概念要染-吸④将装片从显微镜载物台上取下，放在桌面上讲行染色。不能育接在显微镜的载物台上进行染色，否则会污染显微镜，染色后的装片一定要擦干净周边的液体，再用显微镜观察。从现在开始反复地强调，使学生树立一个科学的实验观。2.练习制作临时装片练习制作临时装片。小组成员相互

5、评价。及时指导初步了解制作临时装片的方法步骤，熟悉器材，相互评价二、观察临时装片、观察植物细胞的结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡使用显微镜观察，初步感知细胞，注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考大屏幕播放的视频中，洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜细胞在显微镜下的结构图）。熟练操作，加深体会，避免不规范操作,力求完善、成功。在观察了多种植物细胞的临时装片后,讨论、归纳、总结提示：参照大屏幕并观察示范镜中的细胞结构，注意比较两者的异同评价教师鼓励引导学生正确认识细胞的结构练习画细胞结构简图绘图要领：1.真实；2.规矩：大小、位置、点线结构；3.完一

6、幣：名称标注齐全。根据白己观察到的物像，跟随老师的讲解和示范，绘图。注意把握绘图要领。（真实、科学是第一，大小位置掌握好,线要轻轻点要圆，名称标注要齐全。）按要求绘制植物细胞简图展示结果边讲解生物图的呦法和注意事项，边在黑板上画板图示范；重点强调：图屮比较暗的地方,用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。不能涂阴影表示暗处）培养学生实事求是的科学态度练习可集屮讨论课后的练习题，考虑：细胞、气泡有什么区别？也可在制片、观察过程屮留意各种情况的出现，及时思考、尝试处理，再讨论交流，总结。点评讲解培养学生提出问题、分析问题的能力板书植物细胞一玻片

7、的基本类型：按使用材料分为:切片涂片装片按保存时间长短:可分为临时玻片和永久玻片二制作临时装片的基本方法1、擦纱布干净2、滴清水中央3、撕内侧4、展防止细胞重叠5、盖防止产生气泡6、染7、吸稀碘液浸润标木全部植物细胞结构简图细胞壁细胞膜细胞质细胞核线粒体叶绿体液泡教学反思：问题设置要细致。例如在复习显微镜的使用时，可以提“显微镜使用的步骤有哪些”这样的问题，让学生进一步加深对显微镜的认识与印象。设置的问题“外界光线进入眼睛经过哪些结构”可以进一步帮助学生掌握显微镜的结构。要重视实验的规范性。实验技能是七年级学生严重欠缺的，例如滴管的使用，在我看

8、來是非常简单的一件事，而学生的操作却并不理想，老师应详细的讲解到每个手指的操作，才能让学生学会。在整个实验课屮，老师的操作应该具体规范操作，给学生准确