用心聆听每一朵花开的声音.doc

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1、用心聆听每一朵花开的声音和所有参加培训的班主任一样，我如饥似渴的从讲师那里汲取丰富的知识和宝贵的经验。通过这次学习，每个人都应取人之长，补己之短，改进教育教学方法，不断提高自身专业素质和教学水平。培训授课的教师有着较高的理论水平和丰富的实践经验，所以，听完每一场讲座，都让我受益匪浅。更让我深深地体会到了教师应学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，活到老，学到老！在这次培训学习中，有太多授课教师的讲座感动着每一位来自教学一线的班主任。让我感受最深的是郑立平老师的《班主任专业成长》。讲座中有这样的话：“走进孩子的内心世界”“用你一生去成长”。教育家苏霍姆林斯基说：“所谓教育，就是心灵对心

2、灵感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。”我们真的应该走进孩子的内心世界，和他们做心灵的对话，用一生的时间引领孩子，伴着孩子一同成长。每一个孩子都如同一朵盛开的花，每一朵花的盛开都有它的理由，把爱毫无保留、毫无吝啬的撒遍每一朵需要灌溉、培植的花朵，用心聆听每一朵花开的声音，是一件多么惬意的事情啊！郑老师还以他独到的见解为我们分析了一个看似平常却从未思考过的问题，那就是：我们为谁而工作？我们可以这样认为：为了领导的信任而工作，这是忠诚；为了学校的发展而工作，这是敬业；为了可爱的学生而工作，这是神圣；为了教育事业而工作，这是伟大。归根到底为了谁呢？为了自己！不是吗？既

3、然是为了自己而工作，那就应当摆正自己的位置，做个内心富有人，做个学识渊博的老师。“我们无法用有限的生命去拥有无限的世界，所以，只能正视现实，调整自我，有所为而有所不为。”这让我想起了魏书生《班主任工作漫谈》一书中有这样一段话“埋怨环境不好，常常是我们自己不好。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。”这一观点在刘霄老师的讲座中也曾提到过。他这样说：“我们无法改变当教师的环境，那么就要爱教师这个职业，进心教好自己的学生；既然我们当了班主任，就想方设法把班级力量凝聚起来，让孩子有个快乐、积极向上的学习环境，自己把工作做到尽善尽美，做个幸福快乐的老师。”这次

4、培训讲座中，我知道了优秀班主任的四大特点：预见性、果敢力、宽容心、善合作。我会努力不断提高自我，力争做一名优秀的班主任。我还知道了班主任队伍需要专业化，在专业化成长的道路上，无论长短、困难与否，都要一步步走过，不迈开双脚永远也无法到达理想的终点。班主任这项工作，看似简单其实并不简单，看似平凡其实并不平凡。张瑞敏曾说过“把简单的事情做好，就是不简单；把平凡的事情做好，就是不平凡。”聆听了郑立平老师的讲座，让我想起窦桂梅老师的《做一个有专业尊严的老师》。窦桂梅老师从专业化这一角度谈起，让我们的课堂可以变的优雅再优雅，让我们的教师拥有了专业的尊严，让我们找到了自己。只要做老师，任何时候，都要

5、把通过学习获得的能力转换为课堂智慧。用自己的头脑思考，用自己的语言表达自己的理想。改变不了现实，就改变自己。没有专业的自我，就很难有教师的专业成长。如果说当初窦桂梅老师凭她激情的讲课实录，凭她如行云流水般的文字吸引了我。那郑立平老师则是凭着他深邃的观念深深吸引了我，让我有了如此丰富的感受，并让我一如既往的将教师专业化这条路走下去，获得教师应有的专业尊严。在这次所有授课的教师中，给我印象最深刻的是吴海蓉老师。吴老师看上去是那么优雅，举手投足间流露着她特有的气质，“腹有诗书气自华”用到吴老师身上，再适合不过了。吴老师的讲座不是单纯的说教，更不是空阔只摆理论，那只会让我们这些基层的教师摸不着

6、头脑。吴老师用了很多经典充满了智慧的小故事，让我们明白它其中所蕴含的哲理。这就是“小故事，大智慧”所体现的独特魅力吧！马克斯•范梅南说过“从事实践性研究的最好方法，就是说出和不断说出一个个真实的教育故事。”吴海蓉老师正是让我们从这些故事中超越，超越什么？应当是超越平凡的日常教育生活吧！吴老师提到这样一点：给每一株野草开花的时间。这让我想到了我们的学生，学生就是花草，都有成长开花的权利，所以我们一定要给他们时间。等待成长的过程中，要用心聆听每一株花草成长并开花的声音。班主任的工作很繁琐，但很有艺术性。李继康校长说：“有当班主任的经历，是教育生涯的一笔财富。”如今，我是否也可以自豪的说我是

7、个拥有大笔财富的人呢？教育家陶行知说过：一个老师，如果不经历班主任工作的打造和锤炼，不可能成为一个成熟的教师。四天的培训很快就结束了，短短的一周的培训活动，虽然不能一时改变什么，但它绝对让我的心灵有了一次强撼的震动。它让我明白了教育的真谛是什么；让我明白了班主任的真正内涵是什么；让我明白了教师的责任是什么，那就是用爱心点燃学生藏在心灵深处的希望之火，激发他们潜在的最大能量。多关注你的学生，并且让学生感受到你的关注。就像太阳从不吝啬给每一株花都投