用心倾听每一朵花开的声音

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1、用心倾听每一朵花开的声音　　【摘要】“十根手指有长短，荷花出水有高低”。作为一名教师，我们必须做好“后进生”的转化工作，用尊重、宽容、激励和关爱让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展。　　【关键词】后进生;尊重;宽容;激励和鼓舞;关爱　　一直以来，后进生曾一度是好多老师心中的痛，对他们倾注了一定的时间与精力，但收效总是甚微。今天的我却有了别样的想法：每个学生都是花儿，他们的成长环境有差别，花期有早晚，不能要求同时绽放。他们有的如迎春花般早，有的如寒梅般晚。作为教师，关键就是用心去倾听花开的声音，欣赏并等待他们的成长，等待他们的绽放。　　一、学会尊重、宽容每一朵“迟开的花儿”　　激励学生

2、最好的办法莫过于尊重他们的成功，特别是后进生的第一次成功。在后进生成功的时候得到教师的肯定与鼓励，将使他们对前景充满信心，从而获得自信。而教师的宽容在教育中能开启学生顿悟之门，教师若能以一颗宽容的爱心去滋润学生的心田，抚平学生脆弱的心灵，这爱便更能彰显其独特的感染力，成为促进后进生转化的“催化剂”。5　　本学期，我班新转来一名男同学。记得他进教室时我们正在上课，所以急忙将他安排停顿后便开始了紧张的授课当中。初次的印象是他和同龄的孩子相比较成熟，有些不苟言笑。课余通过交流，发现孩子口语表达不是很清楚，头脑中第一个印象便是：语文够呛。接下来的学习中，的确验证了我的想法：他的身上几乎具备了后

3、进生身上所有的特质，就不容我一一道来了。说实话，看到他这样，生气是难免的。但我克制着没有爆发。我知道，如果今天大声咆哮伤了他的自尊，他将再也无法挽回。这几年，看多了太多后进生。所以，话到嘴边我又咽下去了。自此，每次上课，我关注的眼神会有意无意停留在他身上，只要他举手，我会毫不犹豫给他展示的机会，说错了，耐心教他重说一遍，表扬鼓励是常用的法宝。课余，我会主动走到他身边，耐心地给他讲解。其实，有时还没等我讲完，他已念念有词把答案写出来了。当时的我不知道有多欣喜。而且课堂上的发言远比开学时要积极的多。显然，尊重宽容的平和语调远比声嘶力竭的讽刺挖苦效果要好得多。所以多一点儿尊重和包容，他不会让

4、你失望。有次在做配套练，大意是写“我爱……也爱……”绝大多数孩子说得很有诗情画意，此时，获得自信的“××”也不甘落后跃跃欲试，虽然只是说出了“我爱妈妈，也爱爸爸”这个稍显稚嫩的句子，但已足够，因为他已经明白了含义，还强求什么？　　对于这个孩子，我已做好了思想准备，一定要严于律己走出成绩误区，尊重他做人的尊严，宽容他学习的落后，让孩子尽最大努力去学，至少他努力了就够了。十根手指有长短，何况是孩子呢？我希望他在某一个阶段回忆起这段时光是甜蜜的、温馨的。当然，尊重学生不等于放任学生，尊重学生与严格要求学生实际上是统一的。正如前苏联作家马卡连柯所说：“在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要

5、求。但是用宽容和尊重传递出的期望和要求，远比任何说教、批评都更有效果，更持久，更能激发学生的主观能动性。”5因此，我们今天所要做的，就是转变教育观念，抛开偏见，给予那些迟开的“花儿”以真诚的信任与尊重，给他们做人、做学生的尊严，帮助他们重新树立起自尊与自信，使他们找回自身的动力，得以主动地发展。　　其实这种态度的转变，也源于我曾教过的一个学生，他是典型意义上的“后进生”，几乎门门亮红灯。整个小学阶段，老师逼、家长骂，整天就在补作业、改错题的轮番轰炸中度过。害怕他考试影响我的虚荣心作祟，我对他当时可以用严苛一词来形容。记得发毕业证的那天，我跟班主任还开玩笑，说一会儿“××”上台了，说不准

6、高兴得会从台上掉下来。果不其然，由于太过兴奋，他拿到毕业证下台时一个跟头掉下来了。台上台下一阵哄堂大笑，他却还是满脸喜悦。就这一笑，我瞬间感觉心硬生生地疼，我流着泪的笑里有一种犯罪感。这一张小小的毕业证，曾抹杀了他多少快乐。而最终，他却没有踏入高一级学府的大门，小小年纪，便只身背上行囊去了遥远的外地学武术。听到这个消息，我的后悔一直延续到了现在。想当初，他是那么热爱体育，曾在绿茵场上顽强拼搏为班争光，劳动时忘乎所以、一马当先，远远看到我抱着作业会跑步来到跟前接过本子，常将自己的学具主动借给别人……而这么多的优点，却被只看重成绩的我忽略了。我不知道，远在异乡的他，还会记得老师的好吗？我希

7、望有一天碰到他，向他说一声“对不起！”从他的身上，我才明白作为一名后进生内心的挣扎和渴望。所以，在我们有限的教育生涯中，应该学会尊重和宽容，尤其是对待后进生，尊重宽容是必须要做到的。　　二、学会激励、唤醒和鼓舞每一朵“迟开的花儿”5　　这几年，在代课和替课、主课和副课两种角色的转换下，我对后进生充满了深深的同情，也对此深有感触。记得在给某班替课时，接触到这样一个学生，是个小男孩儿，腼腆，秀气，一双总躲闪不敢直视的小眼睛。从他课上的表达来看，逻辑