师德论文用心灵倾听每一朵花开的声音

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1、用心灵倾听每一朵花开的声音燕南学校刘亚宁不知从何时起,喜欢上了花,喜欢花开,怜惜花落。对花的情有独钟,让我也爱上了如花般的学生。从执教的那天起,我和学生便结下了不解之缘。月缺月圆,燕去又回,蓦然回首,已在三尺讲台站了数十载,打开心灵之窗,让思绪随着柳絮飞舞,从教之路,漫漫长长,风风雨雨一路走来,洒下的是汗水,收获的是微笑。爱,让我与学生一路同行。都说教师是园丁,学生是花朵,那么园丁没有理由不爱花朵。在我们的从教生涯中,可能不会有轰轰烈烈的大爱,但是对学生一点一滴的小爱,坚持下来,也可以算得上师爱无疆了。“身高为师,德高为范”,一个道德高尚的教师必定是充满

2、爱心的教师,有爱心的教师肯定会用心灵去倾听每一朵“花”开的声音。一、随风潜入夜,润物细无声老师的爱具有春风化雨般神奇的力量。师爱是每个教师必须具备的美德。青青园中之葵等待的是阳春布施的德泽,我们要用真诚的师爱,开启学生的心灵之窗,让学生的心中永远充满阳光。我曾教过一个这样的学生,他叫张虎,家庭生活状况极糟,父母年迈、生活拮据,营养不良。我经常对他嘘寒问暖,学生们受我的影响,也纷纷关心起张虎来来,他们把自己家里的旧衣服、笔、本子送给他,让他感受到班集体的温暖。苏明同学打乒乓球得了一个书包,在自己家境也不富裕的情况下,主动把书包送给了张虎同学,同学们给了他热

3、烈的掌声。当学生们小学毕业以后,我收到了一份特殊的礼物,张虎花二十多元钱给我买了一个工艺品,上面还写着,送给我最敬爱的老师!我既心疼又感动,心疼得是他在如此贫穷的条件下,送我礼物,欣慰的是我爱学生,学生也爱我,我的爱有了收获!二、质本洁来还洁去孩子的心是未经雕琢的璞玉,美丽而又稚嫩,纯洁得就像一张张白纸,你教什么,他就学什么,你教他宽容,他可能就会海纳百川,你教他坚强,他可能就会风雨无阻……小学阶段的学生对是非,美丑,善恶还没有形成概念,在他们心目中教师是高大的、可信赖的,有些学生对教师甚至是顶礼膜拜,可见教师言行会给学生造成深远影响。我们小学教师,是学

4、生的启蒙老师,我们有责任有义务用规范的言行,净化每个学生的心灵。礼貌用语贯穿课堂。“你好,对不起,请坐,你真了不起,请原谅……”这些话虽然微不足道,但它们所起的作用却是非同小可,它们不仅拉近了我和学生之间的距离,还把潜移默化地教给了他们最基本的礼貌,营造了宽松和谐的学习环境,一举多得。思想教育常抓不懈。每个阶段,学生的情绪都是不一样的,刚开学,可能是心态自由散漫,我们教师要充分利用班会课,让学生的心尽快回到正轨。快考试了,有了压力,我们要多与学生沟通,给他们减压。有学生迷恋网络了,我们要让其晓其利弊,明白学习的重要。教师要蹲下身来,用眼睛与学生交流,用心

5、灵与学生沟通,时刻关注学生的心灵成长,让每一颗心灵都像露珠般纯洁。学生的心灵得到净化,教师自然也会赢得学生的尊重和爱戴。二、因材施教,百花齐放教育无小事,教育者如果真正地把爱放心中,那么用爱浇灌的每一朵花都会开得很美。我们的教育是面向全体学生的教育,品学兼优的学生人人喜欢,正在承受挫折和失败的孩子更需要我们的鼓励。有时候老师一句温暖的话,一个不经意的微笑,可能会给学生带来一生的影响。“尺有所短,寸有所长”,尤其是我们教育工作者,需要用完美的眼光去欣赏每一个不完美的学生,让每个学生人尽其材。“拉丁王子”王德顾名思议,王德是班里跳拉丁最好的学生。美中不足的是

6、他的学习成绩不好,作业经常拖拖拉拉。于是,我多次找他谈心,告诉他,舞蹈好,学习也要像舞蹈那么好,经过一段时间的教育和督促,他慢慢地改正了坏习惯。圣诞节,我让他主持圣诞联欢会,他的才能受到了学生们的一致好评,他还表演了最拿手的拉丁舞。看着他的点滴进步,我欣慰地笑了。这一朵花开了。“体育健将”王子恒“加油、加油……”比赛场上,是同学们在为王子恒加油,县运会,他得了男子200米跑亚军,收获了荣誉和掌声。就是这样的一个体育健将,你能想到他上课回答问题的声音有多小吗?当他第一次回答我的问题时,我很惊讶,这么个大个子男生,发言的声音竟然那么小!当时很多学生嚷嚷着说听

7、不清,不过我还是用心听了,答案是正确的,我让学生送给了他掌声,也送给了他一句话:“真不错,答案完全正确,只是回答问题要像参加比赛时那么勇敢会更好!运动健将一定会成为学习健将。”可能别人没有注意,但是我看到了他涨红的脸上闪过了一丝微笑。经过长时期的锻炼,他现在不仅课上积极回答问题,声音还特别宏亮。这一朵花开了。……春雨无声,染绿了大地,阳光灿烂,缤纷了世界!师爱如春雨、如阳光,师爱无痕,师爱亦无垠。只要我们用心倾听、用心去爱,相信每一朵“花”都有它灿烂的微笑。“花儿”灿烂的微笑就是对“最美教师”最好的诠释!个人简介姓名:刘亚宁性别:女年龄:33职称:小教一

8、级工作经历:2002年4月——2005年7月燕南学校工作2005年9月——200

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