G11高中音乐单元学习评价示例：高中音乐鉴赏模块第五单元2案例解析2《动感地带》单课分层作业设计意图.docx

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1、《动感地带》单课分层作业设计意图南通大学附属中学贲道宏1.通过本课的学习，要让学生对通俗音乐发展的文化背景有所解，并引导学生站在一定的高度带着理性的思维来审视和欣赏通俗音乐。逐步改变学生盲目崇拜和狂热追星的现象，提高学生对流行音乐的鉴赏力。2.通过本课的学习，使学生了解中国通俗音乐发展的几个重要阶段和各个时期的代表作品，并结合不同时期的时代背景，分析各时期的通俗音乐的风格特点。3.通过本课的学习，要让学生了解和感受中国通俗音乐的独特魅力，感受不同时期的风格特点和音乐特征。了解中国通俗音乐发展进程中具有代表性的作曲家及代表作品，如：谷建芬，罗大佑等。他们的作品促进了中国音乐通俗的发展，伴随了几

2、代人的音乐生活。4.了解世界流行音乐的发展以及主要种类。5.了解乡村音乐、摇滚乐、爵士乐以及电子音乐等音乐类型的风格特征。并能听辨出不同类型的流行乐。6.鉴于以上教学主旨，设计了简述题，力图使学生触摸到中外流行音乐发展的脉搏及风格特征；设计了列举题，师学生能感受到流行音乐中多远的文化土特征，掌握当今世界几种不同风格特点的流行音乐种类，并简要说出他们的特点；听辩题，提升学生的音乐审美和综合实践能力。