分数、小数互化.docx

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1、南宁市江南区邕津小学冀教版五年级上册数学科导学案课题：分数与小数的互化主备人：黄文嫣电话：审核人：_孔祥喜学生姓名：组别：时间：分数和小数互化学习内容：教材P85学习目标：1.我会用分数与小数的关系，把小数化成分数。2.我会用分数与除法的关系，把分数化成小数。3.我能熟练的把分数和小数进行互化。4.培养我综合应用所学数学知识解决问题的能力。学习重点：理解和掌握分数和小数互化的方法。学习难点：根据分数的特点选择合理的方法把分数化成小数。导学问题一：1．一位小数表示十分之（）；两位小数表示（）；三位小数表示（）。2．求下面各题的商。3÷4　　　　　　　　1÷3　

2、　　　　　　　　5÷10　导学问题二：1.自学85页的例13南宁市江南区邕津小学冀教版五年级上册数学科导学案理解题意后列式并计算：（1）（2）2.说说0.3的意义：，所以0.3=（）我还能说0.6的意义：，所以0.6=（）=（），温馨提醒：把小数化成分数时，如果不是最简分数，一般要化成（）。3.试一试，把下面的小数转化成分数。0.07=0.24=0.123=4.小数化成分数的一般方法：（1）先看有几位小数，确定，分母为（）、（）、（）···（2）直接去掉小数点后的数作为（）（3）化成最简分数。导学问题三：1.把、、、、、化成小数。=（）=（）=（）÷（）=（

3、）=（）÷（）=（）3南宁市江南区邕津小学冀教版五年级上册数学科导学案=（）÷（）≈（）=（）÷（）≈（）2.分数化成小数的方法：1、分母是10、100、1000，…的分数化成小数。看分母后面有几个0，就从分子的最后一位起向()数出几位，点上（）2、分母不是10、100、1000，…的分数化成小数时：（1）用（）除以（）。（2）遇到除不尽时，要根据需要按（）保留几位小数。三、当堂检测教材第86页做一做四、说说你的收获3