人教版二年级数学(下册)总复习教案(精品).doc

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1、......第十单元总复习一、学情分析:本班学生47人,经过一学期的学习,大部分学生都有了长足的进步,计算能力有了明显的提高,但还是有一部分学生,学习习惯及基础都比较弱,年龄较小或智力发育较同龄孩子晚,造成学习困难,尤其是解决问题部分,读不懂题意或不明白文字所表达的意思,针对这些情况,我在复习阶段也作了相应的复习调整,努力做好提优补差工作,争取达到一个满意的效果。二、复习总目标:通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力明显提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。三、复习内容:1.表内除

2、法(一)(二)。2.数据收集整理。3.万以内的数的认识。4.克和千克。5.图形的运动。6.混合运算。7.有余数的除法。8.数学广角-推理。四、复习目标:.专业专注.......1.通过复习,进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加,减几百几十的计算,并能结合实际进行估

3、算。3.通过复习,加深对除法的含义的理解,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。4.进一步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。5.感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6.理解认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克。7.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据;能根据统计图表中的数据提出并回

4、答简单的问题,并能进行简单的分析。8.初步形成观察、分析及推理的能力。五、复习措施:1.走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材,理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。.专业专注.......2.多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。3.采用‘一帮一“互助活动,成立学生互助小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。4.认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正。5.复习时少讲精讲,让学生多练,在练

5、习中发现问题,解决问题。六、复习进度与时间安排:1.复习表内除法及混合运算…………………1课时2.复习万以内数的认识及加减法……………1课时3.复习图形的运动及统计………………1课时4.复习克和千克………………………1课时5、复习解决问题1课时第1课时表内除法的复习教学内容:课本第113页表内除法,练习二十二第2.12题。教学目标:使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时,可先让学生说一说怎样计算一道除法题,然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。教学重点、难点:对学生容易出错的内容进行针对性的练

6、习。.专业专注.......教学准备:小黑板,实物投影。教学过程:一、回顾引入:1、引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说,要求学生全班交流。概括分为七部分:表内除法,万以内数的认识,万以内数的加、减法,克和千克,图形的变换,统计。2、根据学生的回答进行整理归纳。鼓励学生用文字、画图、表格等形式将所学的知识进行概括和表示,教师巡视指导,然后板书:3、师:学习中你们觉得最有趣的事情是什么?请和大家分享一下。学生尝试举例说明,相互交流,形成良好的教学氛围。4、我们今天来复习表内除法。板书:表内除法。二、复习平均分1、师:说一说

7、什么是平均分?.专业专注.......(每份分得同样多,叫平均分。)我们来分一分2、师:说一说你是怎样分的?生1:我是一个一个分的,分完后每盘放5个。生2:我先每盘放2个,再每盘放3个,分完后每盘放5个。3、20个玉米,每袋装4个,可以装()袋。师:说一说你是怎样分的?二、复习除法含义这里有20个气球,看图你能列出算式吗?.专业专注.......生1:我是这样想的:把20个气球平均分成4份,每份5个。生2:我是这样想的:20个气球,每份5个,可以分成4份。20÷4=520÷5=4被除除商数数师:除法各部分的名称是什么?三、复

8、习有余数的除法11朵花,每人分5朵,可以分给()人,还剩()朵。师:看图你能列出算式吗?11÷5=2(人)……1(朵)师:余数表示什么?余数和除数有什么关系?余数表示按要求分完后剩下的花朵数。余数一定要比除数小。你能列出竖式吗?说一说竖式中各个数的含义。.专业专注.......四、复习计算

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