2015年二年级数学下册总复习教案(人教版).doc

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1、2015年二年级数学下册总复习教案(人教版)题总复习（一）型复习时第十单元第一时主备人教学目标知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。过程与方法：这一时复习表内除法，使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习，从而更好地掌握表内除法。情感态度价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。教学重点复习表内除法、有余数的除法。教学难点对学生容易出错的内容进行针对

2、性的练习。教法问题教学法学法练习法教具除法表学具练习本教学过程教学内容及步骤二次生成一、回顾引入：引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。我们今天复习表内除法。板书：表内除法。二、复习整理：说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）32÷4=81÷9=1÷=24÷6=42÷7=40÷8=24÷3=14÷2=先独立做在本上，再说一说怎么样算的。针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。在草稿本上听算练习。复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口

3、答）出示挂图：教材第119页的第1题。（如果没有挂图可让学生看书）想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后，口答。引导学生进行变式练习。在○填上“＜”“＞”“＝”。引导学生正确计算。三、教学效果测评：引导学生完成教材第123页第12题。巡视、评改。学生独立完成练习二十四的第12题，同桌检查。四、拓展性学习：1口算。1÷=6÷3=16÷8=9÷3=4÷9=6÷7=49÷7=2×4=4÷=6÷8=63÷7=8÷2=2看图，提出用除法计算的问题，并计算。3在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。16○6=108○4=221○3=720○=26○9=430○=6板书设计总复习（一）在

4、○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。16○6=108○4=221○3=720○=26○9=430○=6教学反思题总复习（二）型复习时第十单元第二时主备人教学目标知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。过程与方法：这一时复习万以内数的认识及加法、减法，通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。情感态度价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的

5、情感。教学重点掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。教学难点对于计算方法的掌握和熟练使用。教法问题教学法学法练习法教具题卡学具练习本教学过程教学内容及步骤二次生成一、复习旧知，引入新1同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先小组讨论再汇报。2今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。（板书题）3学生思考、讨论、交流、汇报。二、知识整理：1复习万以内数的认识。请同学们先回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……2下面先请大家独立做教材第119页第3题，然后集体订正。指名让

6、学生说一说是怎么做的？3写一写，再读一读。（1）千位上是2个千、百位上是个百、个位上是6个一。（2）二千五百零六。4下面复习用计数单位表示数，独立完成书上第120页第4题，想一想是怎样做出的。复习近似数。请同学们看教材第120页第题，找出这段字中哪些数是近似数？并画出。再请同学回答。6复习万以内数的加法和减法的简单应用。（1）请同学们口算教材第120页第6题，看谁算得都对。“开火车”订正。（2）引导学生做教材第120页第7题。先笔算，再请两个同学到台上板书，并展示。（3）通过第67题的计算，请大家说一说是怎样算的？计算时应注意的问题。（4）请各学习小组互相讨论一下教材第121页第8题。我们怎样

7、去解决这个实际问题？小组讨论，交流形成处理意见，并在全班汇报。三、教学效果测评：1综合练习教材第123124页第3~6题。2根据学生完成的情况，有针对性地进行指导和对学生进行帮助。四、拓展性学习：在下面各数的前后各写两个相邻的数。69832999998板书设计总复习（二）在下面各数的前后各写两个相邻的数。69832999998题总复习（三）型复习时第十单元第三时主备人教学目标知识与技能：通过总复习