《极限配合与技术测量基础》课程标准.doc

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1、.临沂市高级技工学校国家中等职业教育改革发展示范校建设项目数控技术应用专业《极限配合与技术测量基础》课程标准2014年7月..目录1.课程性质与设计思路-1-1.1课程性质-1-1.2设计思路-1-2.课程目标-2-2.1课程总体目标-2-2.2知识目标-2-2.3能力目标-2-2.4素质目标-2-3.课程内容-3-4.教学组织与评价-4-4.1考核方式-4-4.2考核内容-4-4.3考核结论-5-..课程名称《极限配合与技术测量基础》课程类型专业理论课程课程性质专业核心课程适用专业数控技术应用学期安排第二学期教学时数6

2、0学时合作开发企业临沂三禾永佳动力有限公司执笔人王琛企业技术人员姜自奎《极限配合与技术测量基础》课程标准1.课程性质与设计思路1.1课程性质本课程是中等职业学校机械加工技术专业的一门专业核心课程。通过本课程的学习，掌握孔和轴尺寸的极限与配合术语及定义、几何公差、表面粗糙度等公差与配合的相关国家标准，掌握常用测量工具的使用方法及相关测量知识，了解常用量具量规量仪的工作原理，掌握其使用方法；掌握机械零、部件的测量方法和步骤；能测量机械零、部件的长度、深度、角度等尺寸，掌握螺纹检测方法，并能判断螺纹零件是否合格；了解机械零、部

3、件几何公差、表面粗糙度的测量方法；判断机械零、部件的合格性，并运用这些知识解决生产实际中的具体问题。1.2设计思路1.2.1课程设计理念突出专业课程的职业性、实践性和开放性。注重与企业合作，按照“职业岗位→岗位需求能力→确立教学项目”的项目导向式的运行机制来组织教学。学以致用，以“用”促学，边“用”边学，突出“教、学、做”一体化的教育理念。既要考虑学生职业技能的训练，又要关注综合职业素质的养成，为学生可持续发展奠定良好的基础。1.2.2实施思路校企合作共同开发与实施，理论与实践一体化的课程体系。打破以知识传授为主要特征的

4、传统学科课程模式，以工作任务模块为中心，按照“以能力为本位，以职业实践为主线”..,建立工作过程导向的课程体系;以职业能力培养为核心的课程设计。在重视学生专业能力培养的同时，重视方法能力与社会能力的培养。以项目教学为中心的课程实施。一是教学组织项目化，把课程内容设计为4个教学项目共17个实践单元，教学要求具体并可操作；二是教学方法的运用上强调启发引导法、合作学习法、真实体验法、循序渐进法等多种方法的灵活运用；三是考核体系是由教师、学生共同参与的多元考核、鼓励学生不断追求完善的动态考核、重视平时学习过程的随机考核构成。2.

5、课程目标2.1课程总体目标课程对工艺制定与实施，起到关键的知识储备作用，例如零件工艺精度的确定，量具的选择等均需要这些知识的储备。使学生掌握极限配合与技术测量的基本知识，为学习专业理论掌握专业技能打好基础。2.2知识目标1.了解公差与配合的相关国家标准；2.理解孔和轴零件的公差与配合的基本原理；3.掌握典型零件几何公差、表面粗糙度的标准；4.了解常用常用量具量规量仪的量测原理；5.理解机械零、部件几何公差、表面粗糙度的测量方法。2.3能力目标1.熟练查阅公差与配合的相关国家标准；2.识读、标注以及选择典型零件公差与配合的

6、初步能力；3.识读、标注以及选择典型零件几何公差、表面粗糙度的初步能力；4.能使用常用测量工具检测典型零件的尺寸精度、几何精度并判断其是否合格；5.能测量机械零、部件的长度、深度、角度等尺寸，掌握螺纹检测方法；6.判断机械零、部件的合格性。2.4素质目标1.培养学生的标准化与规范意识；2.培养学生耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度；3.培养学生语言表达、交往及沟通能力；4.培养学生的团队合作能力；5.培养自主学习习惯，良好的文献信息收集处理能力、质量意识。..3.课程内容序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考

7、学时1互换性1. 了解互换性的概念及实现互换性生产条件及技术标准简介。2. 熟悉本课程的性质和任务要求。1. 让学生观察中等复杂程度的图纸，对互换性、几何误差、公差及测量间的关系有正确的认识。22极限与配合1. 了解国家标准中有关极限与配合的基本术语及其定义，掌握极限与配合方面的基本计算方法及代号的标注与识读；2. 理解极限与配合的基本规定，掌握有关公差表格的使用方法；3. 熟悉公差带与配合的选用方法与原则，能够对典型应用场合做出初步选择。创设工作情景，选取生产图纸，让学生理论联系实践，解决生产实际问题。1. 识读图样，

8、熟练识读图样中的术语、代号；2. 根据生产要求通过查表、计算等方法进一步确定图样中有关术语的大小。143测量基础1. 了解有关测量的基本知识及测量误差的来源；2. 理解常用计量器具的读数原理；3. 掌握计量计量器具的使用方法。本部分内容实践性较强，教学中采用理实一体化的形式，选取有代表意义的零件进行测量实训。1. 展